閱讀下面這首唐詩,完成後面題目。題大庾嶺北驛① (宋之問)陽月南飛雁,傳聞至此回。我行殊未已,何日復歸來...
問題詳情:
閱讀下面這首唐詩,完成後面題目。
題大庾嶺北驛① (宋之問)
陽月南飛雁,傳聞至此回。我行殊未已,何日復歸來?
*靜潮初落,林昏瘴不開。明朝望鄉處,應見隴頭梅②。
【註釋】:① 大庾嶺為五嶺之一,古人以此為南北分界,有北雁南飛至此不過嶺南之傳說。詩是作者流放欽州途經大庾嶺時所作。②《荊州記》載,南朝梁時詩人陸凱有這樣一首詩:“折梅逢驛使,寄與隴頭人。*南何所有,聊贈一枝春。”
26.“南飛雁”這一意象在詩中的作用是什麼?請簡要分析。(5分)
答:
27.請從虛實結合的角度對詩歌的後兩聯進行賞析。(6分)
答:
【回答】
【*】
26.(5分)“南飛雁”到了大庾嶺就不再往南飛,而要往北返回,詩人卻還要翻山越嶺,到那荒遠的瘴癘之鄉,(2分)“南飛雁”和詩人形成了鮮明的對比(1分);突出了詩人流放途中的淒涼處境。(2分)
27.(6分)頸聯實寫詩人貶謫途中所見景*:黃昏到來,*潮初落,水面靜寂,林間瘴氣繚繞,一片迷濛。(2分)尾聯轉入詩人的想象:明晨踏上嶺頭的時候再望故鄉,雖然見不到故鄉的蹤影,但嶺上盛開的梅花該是可以見到的。(2分)虛實結合,深化主旨,表達了作者思鄉的愁苦和被流放到荒遠地方的悲哀心情。(2分)
【解析】
26.
試題分析: 本題考查意象的作用。解答時應結合句子加以分析,然後點明意象與詩人的關係,最後歸納對詩歌的思想感情所起的作用。
考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
27.
試題分析:本題考查對藝術手法的理解。題幹中已經明確了鑑賞角度——虛實,因此解答時要扣住這兩個字逐聯分析。
考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:詩
題型:未分類
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