(2016屆福建省福鼎市南片區九年級上學期期中)閱讀下文。我在尋找那片野花(畢淑敏)①上國小的時候,班上有個女...
問題詳情:
(2016屆福建省福鼎市南片區九年級上學期期中)閱讀下文。
我在尋找那片野花(畢淑敏)
①上國小的時候,班上有個女同學,叫做蕎,家境貧寒,她衣著破爛,夏天總穿短褲,是撿哥哥剩下的。
②我和她同期加入少先隊。那時候,入隊儀式很莊重。新隊員的紅領巾,是提前交了錢買下的。蕎說她沒有錢,哥哥已超齡退隊,她可用哥哥的舊領巾。授巾的儀式那天,當輔導員用托盤把新領巾呈到校長手中時,就提醒校長記得把托盤裡的那條舊領巾分給她。
③A滿盤的新領巾好似一塘金紅的鯉魚,支稜著翅角。舊領巾軟綿綿地臥著,彷彿混入的灰鯽,落寂孤獨。
④校長可能不曾聽清這句格外的交待,走到蕎的面前時,隨手把一條新領巾分給了她。我看到蕎好像被人砸了一下頭頂,身體矮了下去。燦如火苗的紅領巾環著她的脖子,也無法映暖她蒼白的臉龐。
⑤那個交了新紅領巾的錢,卻分到一條舊紅領巾的女孩,委屈至極。剛一散會,就怒氣衝衝地跑到蕎跟前,一把扯住蕎的紅領巾說:“這是我的!你還給我!”領巾是一個活結,被女孩拽住一股猛掙,就係死了,好似一條絞索,把蕎勒得眼珠凸起,喘不過氣來。大夥撲上拉開她倆。蕎滿眼都是淚花,窒息得直咳嗽。
⑥我們都覺得那女孩太霸道了。蕎一聲未吭,把新領巾折得整整齊齊,還了它的主人。把舊領巾繫好,默默地走了。
⑦後來我問蕎,她那樣對你,你就不傷心嗎?蕎說,誰都想要新領巾啊,我能想通。
⑧畢業的時候,蕎的成績很好,可以上重點中學。但因為家境艱難,只考了一所技工學校,以期早早分擔父母的窘困。蕎以後的路,就一直在貧困的底層掙扎。
⑨蕎是一家印刷廠的女工。早幾年,廠子還開工時,她送過我一本交通地圖。說是廠裡總是印賬簿一類的東西,一般人用不上的。碰上一回印地圖,她趕緊給我留了一冊,想我有時外出,或許會用得著。說真的,正因為常常外出,各式地圖我很齊備。但我還是非常高興地收下了她的饋贈。我知道,這是她能拿得出的最好的禮物了。
⑩一次聚會,蕎終於來了。她所在的工廠宣佈破產。她成了下崗女工。她的丈夫出了車禍,傷了腿,從此吃不得重力。兒子得了肝炎休學,需要靜養和高蛋白。她在幾地連做小時工,十分奔波*苦。這次剛好到這邊打工,於是抽空和老同學見見面。我們都不知說什麼好,只是緊握著她的手。B她的掌上有很多毛刺,好像一把尼龍絲板刷。
⑾半小時後,蕎要走了。同學們推我送送她。我打了一輛車,送她去幹活的地方。本想在車上,多問問她的近況,又怕傷了她的尊嚴。正斟酌為難時,她突然叫起來:“你看!你快看!”
⑿窗外是城鄉交界部的建築工地,塵土紛揚,雜草叢生,毫無風景。我不解地問,你要我看什麼呢?
⒀蕎很開心地說,我要你看路邊的那一片野花啊。每天我從這裡過的時候,都要尋找它們。我知道它們哪天張開葉子,哪天抽出花莖,在哪天早晨,突然就開了……我每天都向它們問好呢?
⒁我一眼看去,野花已風馳電掣地閃走了,看到的只是蕎的臉,憔悴之中有了花一樣的神采。於是,我那顆久久懸起的心,穩穩地落下了。我不再問她任何具體的事情,彼此已是相知。人的一生,誰知有
多少艱*在等著我們?C但蕎經歷了重重風雨之後,還在尋找一片不知名的野花,問候著它們。我知道在她心中,還貯備著豐足的力量和充沛的愛,足以抵抗征程的霜雪和苦難。
⒂此後我外出的時候,總帶著蕎送我的地圖冊。(選自《寫給女兒們的散文》,有刪改)
本文講述了關於“蕎”的哪幾件事?請用簡潔的語言進行概括。(寫出三件即可)
揣摩文中劃線的語句,回答:
⑴從A.B兩句中任選一句,從內容、寫法、結構、語言等任一角度,結合語境進行評點。
⑵聯絡文章內容,說說你對C句中加點的“重重風雨”一詞的理解。
、尋找一片野花的“蕎”,讓我們看到了她的美麗。從文章的描寫中,你感受到“蕎”是一個怎樣的人?
我有很多地圖冊,但為什麼“我外出的時候,總帶著蕎送我的地圖冊”?
某同學將上文在QQ空間轉載,引起好友們的跟帖熱議。在此摘錄2樓、5樓留言,請你聯絡全文內容及人物形象,並結合自己的生活感悟,補上6樓的留言。(60字左右)
2樓 評論時間 2012-4-3 19:02:28
蕎就是那朵野花,生長在生活的荒野裡,承受著重重風雨,但是依然樂觀。生活中我們何嘗不需要這樣的精神呢?在艱難中保持樂觀積極的心境,在逆境中崛起,生命才真正美麗!
5樓 評論時間 2012-4-3 20:02:38
面對生活艱*,能保持樂觀固然好,但是很多時候是很難做到的,問問你自己,你能做到嗎?這只是作者一個美好的願望。
6樓 評論時間 2012-4-3 20:09:38
【回答】
寫出三件事即可。示例:夏天穿哥哥剩下的短褲;因紅領巾的誤會與一個女孩發生糾紛後大度地原諒了女孩的霸道;為分擔父母的窘困,成績很好卻只考了技工學校;送給我一本交通地圖;成為下崗女工後為了丈夫和兒子在幾地連做小時工;每天路過一片野花時都要尋找它們。
(1)A句使用了比喻和對比兩種修辭,將滿盤金紅鯉魚似的新領巾和灰鯽似的舊領巾對比,形象而突出地寫出了蕎的困窘,也表現了我對蕎的深切同情之心。B句用了比喻的修辭,將蕎多毛刺的手掌比作一把尼龍絲板刷,形象地表現了蕎為了生活*苦奔波勞碌留下的印跡,突出了她生活的艱*不易,也體現了我們這些老同學對蕎的同情和憐憫。
(2)“重重風雨”在這裡是一種比喻的說法,是指人生的艱*和苦難,具體指蕎遭遇的不幸:下崗;丈夫車禍傷了腿吃不得重力;兒子得肝炎休學需要靜養和高蛋白等等。
心地善良、與人為善、勤勞能幹、任勞任怨、樂觀堅強等。
1)這是蕎送給我的能拿得出的最好的禮物;2)經歷了重重風雨之後,在蕎心中,還貯備著豐足的力量和充沛的愛,足以抵抗征程的霜雪和苦難。地圖冊正象徵著蕎這種樂觀堅強的精神,所以我外出的時候,總帶著蕎送我的地圖冊心。
蕎真是位心地善良的人,女孩這樣拽她,她還把新領巾折得整整齊齊還給她,毫無怨言。生活中我們如果也這樣懂得原諒別人的過錯,寬容對待他人,那麼何愁沒有美好的人際關係呢?
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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