一、論述類文字閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成1—3題詩,就像一頭大象,而全天下的詩人,其實都是盲...
問題詳情:
一、論述類文字閱讀(9分,每小題3分)
閱讀下面的文字,完成1—3題
詩,就像一頭大象,而全天下的詩人,其實都是盲人摸象。每個詩人的知識結構與社會生活的時空不同,創作的經驗不同,寫出來的詩,也就各有千秋,很難有統一的、標準的*。這很像太陽的萬丈光芒,一個優秀的詩人,如果能夠拽住其中一縷,寫出幾句或幾首好詩來,那就是造化有成了。
那麼,什麼是好詩?
好詩首先是感*的。如果一首詩給人的印象是憑藉理*的智慧編織出來的,那恐怕就不是詩了。詩是直感的抒發與胸臆的噴湧和流淌,高明的詩人,一定會將這種直感用文字迅疾地固定下來。它是含著體溫、裹著氣息的,是一種吸納著春溫秋肅、寒來暑往的文字表達,是能夠進入人的情感與精神世界的詩行。感*,是一種天賦,好詩人的感*直覺都非常好,他們能夠拋開一切表面的現象而直抵所要表達的事物的本質。卓越的詩人,憑藉他的感*天賦,信手拈來,任意揮灑,出神入化,比如李白與蘇東坡,幾乎就是出口成章、即吟成詩。
這樣說來,詩就是那些具有感*天賦者的天下了嗎?當然不是。智*也很重要。一個詩人,如果只有感*而沒有智*,很難有大作為,他們常常虎頭蛇尾,會寫著寫著就跑題了,尤其容易墜入雲霧山中,讓人莫名其妙。那怎樣才能寫出一首好詩呢?當感*幫助詩人完成了對事物本質的捕捉與文字的迅疾固化之後,智*會幫助詩人沿著感*的直覺,推動字與字的連動與激發,促使詩行有如神助般噴湧而出。感*迅疾轉換為智*,智*又迅疾生髮出*與思想相融的表達。智*即智慧的習*,這種習*一旦養成,便會與感*聯合,幫助詩人完成一首又一首詩歌的創造。
一位感*與智*俱佳的詩人,可以寫出比較優秀的詩歌,但未必能寫出卓越的詩歌。我們說詩歌充滿了魅力,其實,並不僅僅指的是感*與智*的表達,同時,一定還包含著神*。什麼是神*?這的確是很難說清楚的一種詩人的稟賦。它存在於感*與智*之間那一段含混不清的地帶,如此,感*與智*才獲得了貫通一體的生氣,得以迅疾融化在一起,互相生髮,共同放*出詩歌的光芒。
最後,讓我們來說一說詩*。真正的好詩,一定是詩*充沛的,這個充沛指的就是詩的意境豐盈。無論是感*的表達還是智*的推動與神*的天助,最終都是為了創造一首渾然一體的詩歌。這首詩表面看是句子與句子的排列組合,其實更關鍵的是句子與句子相互激發著、推動著創造出來的詩境。這詩境,是全詩的每一個音節、每一個筆畫共同完成的。當我們驀然回首再看這首詩時,就會發現,語言消失了,而詩的豐沛意境誕生了,令人深受感染。
(選自《*日報》2016年4月29日,有刪改)
1.下列關於原文內容的表述,不正確的一項是( )
A.詩是深奧的又是神祕的,詩人的創作就如同盲人摸象,而全天下的詩人就像是摸象的盲人。
B.詩人的創作之所以*迥異,各具千秋,是因為詩歌創作往往受諸多因素的影響,如詩人的創作經驗、所處的時代和生活的空間,以及詩人所特有的知識結構等。
C.詩是直感的抒發與胸臆的噴湧和流淌,如果一首詩給人的印象是憑藉智*編織出來的,恐怕就不是詩了,因為好詩首先是感*的。
D.感*,是一種天賦,好詩人的感*直覺都非常好,他們創作的詩歌,含著對自然和社會的直接感知。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是( )
A.智*即智慧的習*,一個詩人在詩歌創作中一旦養成智*,智*便會與感*聯合,幫助詩人完成一首又一首詩歌的創造,有大的作為。
B.感*不僅幫助詩人感知事物的表面現象,而且幫助詩人完成對事物本質的捕捉與文字的迅疾固化;智*則進一步激發詩人的創作靈感,推動字與字的連動,促使詩行泉湧而出。
C.神*也是詩人的一種稟賦,神*使詩人的感*與智*貫通一體,融化在一起,互相生髮,感*、智*和神*共同使詩歌放*出光芒。
D.一位感*與智*俱佳的詩人,就能寫出有魅力的詩歌,就能成就像李白與蘇東坡那樣,幾乎就是出口成章、即吟成詩的卓越詩人。
3.根據原文內容,下列說法不正確的一項是( )
A.詩歌創作,無論是感*的表達還是智*的推動與神*的天助,最終都是為了創造一首渾然一體、意境豐盈的詩歌。
B.詩境是由全詩的每一個音節、每一個筆畫、每一個句子共同完成的;真正的好詩,一定是詩*充沛、意境豐盈的,使人得“境”忘“言”,深受感染。
C.即使是一個優秀的詩人,能寫出幾句或幾首好詩來,也是難能可貴的,也算是造化有成了。
D.從詩歌創作的重要*來說,神*為上,智*次之,感*為下,因為一位感*與智*俱佳的詩人,可以寫出比較優秀的詩歌,但未必能寫出卓越的詩歌。
【回答】
1.C(偷換概念。將原文的“理*的智慧”換為“智*”。“理*的智慧”本質是“理*”,是相對於“感*”而言的。)
2.D(以偏概全。“寫出有魅力的詩歌”應該同時具備感*、智*與神行。)
3.D(推斷無據。“神*為上,智*次之,感*為下”的表述文章中沒有體現。)
知識點:論述類文字閱讀
題型:選擇題
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