22.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。一個美國心理學家以大學生為物件做了一個實驗,研究了做...
問題詳情:
22.閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少於800字的文章。
一個美國心理學家以大學生為物件做了一個實驗,研究了做筆記與不做筆記對聽課學習的影響。結果表明:在聽課的同時,自己動手寫摘要的學習威績最好;在聽課的同時看摘要,但自己不動手的學習成績次之;單純聽講而不做筆記也不看摘要的成績最差。
你對上述材料有什麼看法? 請根據材料,從自己的或同學的學習經驗出發,闡述你的看法和理由。
要求:結合材料的內容和含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲。
【回答】
以拙之力成卓之境 一個美國心理學家以大學生為物件做了一個實驗,研究了做筆記與不做筆記對聽課學習的影響。結果表明:在聽課的同時,自己動手寫摘要的學習成績最好;在聽課的同時看摘要,但自己不動手的學習成績次之;單純聽講而不做筆記也不看摘要的成績最差。這個實驗讓人聯想到了“拙”與“卓”的關係。
“拙”是“一個釘子一個鉚”式的手段與方法,“卓”則是斐然的成績和高超的狀態。在現實生活中,總有一些人只夢想一步登天、一鳴驚人的喜悅降臨頭頂,卻常常忽略“拙”與“卓”的辯*關係,要麼有想法沒行動,要麼有行動沒毅力,要麼熱衷於投機取巧,不屑於一步一個腳印地花“拙”功夫。
天底下沒有坐享其成的好事。要會吟詩,前提是要“熟讀唐詩三百首”;要習得一番真武功,就得按照“入門先站三年樁”的規矩,打牢站樁的本領。為學如此,習武如此,想幹的每一項事業都是如此,要想取得“卓”,首先必須“拙”:要有虛心待事、耐心經事的“憨態”與“笨勁”,要有遇到困難和矛盾“逢山開路,遇水架橋”的“愚法”和“倔強”。
縱觀那些從古至今的卓越者,無一不擁有“拙”的表現和“拙”的勁頭。漢代司馬遷著就《史記》這一不朽之作,就是通過博覽、遍訪、收集、整理的“笨”功夫,花了18年的“拙”勁才寫成。被譽為*古典小說高峰的《紅樓夢》,是曹雪芹“披閱十載,增刪五次”“字字看來皆是血,十年*苦不尋常”的產物。這些事例無不說明,建功需要“拙”功夫,卓越皆從笨拙始。
不可否認,時代瞬息萬變,機遇稍縱即逝,我們需要創新求變、彎道超越。也不是說我們凡事只能使“笨勁”,不能用“巧力”。但必須懂得,“巧力”的獲取,靠的是日積月累和厚實功底,而不是挖空心思的妄想。
【解析】試題分析:本題考查的是一篇寓意很深且很有現實意義的一篇材料作文,考生要注意理解材料準確立意,材料中要重點把握的是實驗結果,這樣的結果也許是我們意料之中的。因此可以立意為,只有勤於動手才能有收穫。
點睛:既然本題是一篇關注現實的評論*的材料作文,所以考生就得關注身邊事情,寫作的時候要注意充分結合現實和實際生活,把握材料的同時也要拓寬對材料的理解,這樣才能使作文有深度。注意本題寫作的時候不妨結合自己的學習生活來展開。
知識點:材料作文
題型:作文
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