*心姥姥，您好 *（18分）①在*的北方，孩子們稱自己母親的母親為姥姥。此外，當領著孩子的母親遇見自己所...

問題詳情：

 *心姥姥，您好  * （18分）

①在*的北方，孩子們稱自己母親的母親為姥姥。此外，當領著孩子的母親遇見自己所尊敬的老年女*，也常常會很自然地對孩子說：“叫姥姥。”孩子清脆地叫著，姥姥無比憐愛地答應著，於是“姥姥”的含義便不單是血緣關係的一種確認，她還是可以信賴、可以依靠的象徵。她每每使人想到原野上肥厚、沉實的泥土和冬天鄉村燃燒著柴草的火炕的溫暖氣息，她充滿著一種人間古老而永不衰竭的魅力。

②第一次聽見有人稱*心為姥姥，是她的外孫陳鋼。他曾經為我拍過一些照片，我非常喜歡他的這些作品。他告訴我：“我把照片給姥姥看了。”我問他姥姥說了些什麼，他說：“姥姥親了我一下。”*心對外孫這種獨特的無言的讚賞，更能見出那份無可替代的親情。陳鋼覺得對他本人來說，姥姥是他的姥姥，比姥姥是一位著名作家更為重要。

③此後不久，我給*心寫了一封信，告訴她我在保定西部山區的一些生活。*心來信囑咐我說：“*，你要好好地珍惜你的青春，你的才華!你有機會和農民接觸，太好了!他們真樸實，真可愛!你能好好寫他們嗎?我對你抱有無限的希望……”

④讀著這樣的信，你會發現在*心那寧靜的外表之下，那溫和的目光之中，還有一份對於*最廣大農民的深深的愛意，這愛意表現在她為災民慷慨捐款一萬元，還滲透在她對青年作家描寫最普通的民眾之美的熱烈希冀裡。也許她的年齡和身體不容她再去更多的地方，但她寬厚的心懷無處不在。

⑤那年，我和散文家周明一道去拜望*心，我買了一束玫瑰。*心坐在書桌前，短髮齊齊整整，面容很有精神。我把鮮花送上，周明要拍照，*心說：“來，讓我拿著花。”，她請我們喝茶、吃糖。然後說：“搬把椅子坐在我身邊吧，這樣離我近些。”我坐到了她的身邊，她清澈的目光落在我的身上。我感到無話可說，不是因為拘謹而是因為受著一種氣氛的感染，是因為身邊這位安靜的老人正安靜地看著我。她一定深明我的心意，此外的一切客套都將是我的多嘴多舌。她一定也同意我無話可說，因為當我告訴她我不知說些什麼時，她說：“那就讓我們靜靜地坐一會兒。”

⑥我很看重與*心靜靜地坐一會兒，或許這並不比我問長問短得到的要少。在那安安靜靜的一小會兒裡，我從這位幾乎與世紀同齡的老人身上所獲得的，竟是一種可以觸控的生命*。或者可以說，沒有這一刻安然的純淨，便無以獲得照耀生命的*。

⑦告辭時，我說：“我不想打擾您，又想看見您，有機會我會再來看您。”我握住她的手，她說：“只要我活著，你就來看我吧。”

⑧春節時收到了*心的近照：她身穿黑白條紋的罩衣坐在紫紅*的沙發上，懷中抱著乾乾淨淨的白*貓咪。她的微笑是如此的親切，面容是如此的和善，令我不能不想起最具民間情意和通俗**的一個稱謂——姥姥。

⑨能夠令人敬佩的作家是幸運的，能夠令人敬佩而又令人可以親近的作家則足以擁有雙倍的自豪。*心不僅以她的智慧、才情，她對人類的愛心和她不曾遲鈍、不曾倦怠的筆，贏得了一代又一代的讀者，她身上散發出的那種無以言說的母*光輝和人格力量，更給許多年輕人以他人無法替代的感染。在如今人與人之間的稱謂愈發的講究、愈發的花哨的時候，我特別想把*心稱作*心姥姥。

⑩*心姥姥，您好!

18. 本文依次敘述了作者與*心交往過程中的哪三件事?請簡要概括。（3分）

19. 仔細閱讀文章第③段畫線句，分析句中三個“！”和一個“？”的表達作用。（4分）

*心來信囑咐我說：“(a)*，你要好好地珍惜你的青春，你的才華! (b)你有機會和農民接觸，太好了! (c)他們真樸實，真可愛!(d)你能好好寫他們嗎?我對你抱有無限的希望……”

(a)句“！”                                                          

(b)句“！”                                                          

(c)句“！”                                                          

(d)句“？”                                                         

20. 文中第④⑤段兩次描寫了*心的目光（畫曲線處），透過目光，你體會到*心怎樣的內心？（4分）

21. 文章最後一段（第⑩段）在內容和結構上有什麼作用?（4分）

22. 下列對本文的理解和分析不正確的一項是（    ）（3分）

A. 文章第①段闡述了“姥姥”這一稱謂的兩層含義，一是母親的母親，二是值得尊敬、

信賴、依靠的老年女*。本段為全文奠定了溫暖的感情基調。

B. 第④段段末作者讚美*心“寬厚的心懷無處不在”，主要是因為她為災民慷慨捐款

一萬元。

C. 第⑥段段末畫線句的含義是，在這一刻的*中，作者從*心身上感受到了安然純淨的人格魅力，獲得了人生的動力。

D. 作者用樸素的文字為我們展現了文學大師*心的另一面，深情讚美了她高尚的母*

光輝和人格魅力。

【回答】

18. ①與*心書信往來（*心來信囑託我）

②登門拜望*心（我拜望*心時，與*心*）

③春節時收到*心的近照

19. (a)句歎號表達了*心對作者的叮囑，勉勵作者珍惜青春才華，寫出好的作品。

(b)句歎號表現了*心對作者接觸農民的讚賞。

(c)句歎號流露出*心對*最廣大農民的深深的愛意。

(d)句問號表達了*心對青年作家的熱烈希冀，希望作者認真書寫民眾之美。

20．第④段“溫和的目光”充滿了慈愛，也包含了對*最廣大農民深深的愛意，讓人體會到她那樸實寬厚的心懷；第⑤段“清澈的目光”散發出值得信賴依靠的魅力，其中飽含著關懷和理解，讓人體會到她那高尚的母*情懷。

21. 內容上，使用第二人稱，直抒胸臆，抒發了作者對*心崇高的母*光輝和人格魅力的敬仰與讚美，表達了作者對*心深深的愛。結構上，篇末點題，照應開頭。

評分意見：本題共4分。第二人稱佔1分，表達情感佔2分，結構作用佔1分22. B.

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀