閱讀下面的文字,完成小題。洗禮[注][法]莫泊桑男人們打扮得漂漂亮亮,在農莊門前等候。五月的太陽把它明亮的光輝...
問題詳情:
閱讀下面的文字,完成小題。
洗禮[注]
[法]莫泊桑
男人們打扮得漂漂亮亮,在農莊門前等候。五月的太陽把它明亮的光輝傾瀉在開著花的蘋果樹上。蘋果樹周圍,不斷有雪片似的小花瓣撒下來,落入深深的草叢,草叢中蒲公英盛開如火,虞美人好像點點血滴。
一隻*飽滿的大肚子母豬睡在廄肥堆邊;一大群小豬在它周圍轉來轉去,它們的尾巴像繩子似的捲曲著。
突然間,在那些莊院的大樹後面,響起了教堂的鐘聲,噹噹噹,這微弱而又遙遠的召喚在歡樂的天空裡播送著。燕子像箭一樣地掠過藍*天空。牛圈的氣味摻雜著蘋果樹甜蜜蜜的氣息不時飄過。
那些男人中間的一個轉身對著房子喊道:“快點,快點,梅利娜,打鐘啦!”
他大約三十歲光景,是個魁梧的莊稼漢。他的父親,一個老頭兒,像橡樹的軀幹那樣虯勁盤結,說道:“女人家總不肯早點準備好。”
老頭兒的另外兩個兒子笑了,其中一個對剛才高聲叫喊的大哥說:
“去催催吧,波利特。不然到了中午也出不來。”那年輕人走進房子去了。
這當兒,保姆在門口出現了,裹在白襁褓裡的兩個月的嬰兒睡在她的肚子上。
隨後,那母親也挽著丈夫的胳膊出來了。她長得高大壯實,才*歲,氣*紅潤,面帶笑容。親屬都跟在後面出發了。
保姆抱著懷裡的小生命,小心地避開路上的水窪。老人們規規矩矩地走著。年輕人卻想跳舞了,他們望著路邊那些來看熱鬧的姑娘們。嬰兒的父親和母親一本正經地跟在孩子後面,這孩子日後要在人世上代替他們,要繼續他們的姓氏,當蒂這個姓氏在全區是有名的。
現在可以望見有尖頂鐘樓的教堂了,那鐘聲在召喚新生的嬰兒第一次到天主的家裡來。
一條*跟著他們。有人扔給它幾顆糖杏仁,它就圍著人歡蹦亂跳。
教堂的門敞開著。神父正在祭壇前面等候。他是個高個子、紅頭髮的年輕人,瘦而結實,也姓當蒂,是孩子的叔叔,孩子父親的另外一個兄弟。
他按著儀式給他的侄子施了洗禮。
洗禮完畢,這一家人在門口等著神父脫掉祭披又上路了。現在大家走得很快,因為心裡惦記著那頓飯。保姆對走在旁邊的神父說:
“喂,神父先生,你肯不肯替我抱抱你的侄子,讓我活動一下。”
神父接過孩子。孩子的白衣裳襯在黑道袍上,像一大塊挺耀眼的斑跡。雖然孩子並不重,可是他不知道怎麼抱,怎麼放,所以感到很窘。大家都笑起來,一位老奶奶遠遠地問道:“你是永遠不會有這麼個小東西了,你說,你就不難過嗎?”
神父沒有應聲。他大步走著,凝視著這個藍眼睛的嬰兒。
那父親嚷著說:“我說,神父,如果你也想要一個,只管說一聲就行。”
接著大家就像莊稼人平素那樣開起玩笑來了。
從坐上飯桌起,那種鄉俗的笑鬧就像一陣暴風雨似的開始了。另外兩個兒子也快要結婚了,他們的未婚妻都在場,是特意請來一起吃飯的。客人們不斷地說著笑話,都是些粗話,把姑娘們說得滿面通紅吃吃地笑著;男人們笑得直不起腰來。
神父已經看慣了鄉下人這種放縱的場面。他一直靜靜地坐在保姆旁邊,用手指逗弄侄子引他笑。他就像從來沒見過孩子似的,感到很驚奇。他若有所思、全神貫注地端詳著他,帶著一種心事重重的嚴肅神氣,懷著一種發自內心的慈愛。對這個脆弱的小東西,他哥哥的兒子,他產生了一種從來未曾有過的奇特、強烈而又帶點憂鬱的慈愛之情。
他什麼也不聽,什麼也不看,他一心一意地望著這個孩子。他很想再把他抱在膝上。面對著這個人類的幼芽,他一直心裡很感動,好像是面臨著一種他從來沒有料到的、言語無法形容的神祕,一種既莊嚴而又神聖的神祕,一種新的靈魂的化為肉身、生命肇始、愛情覺醒、種族延續和人類永遠前進的偉大的神祕。
保姆不停地吃著,神父對她說:“把他交給我,我不餓。”
他把孩子又抱了過來。於是他周圍的一切都不見了,變得無影無蹤了。他的眼睛一直盯在那張胖嘟嘟的紅臉蛋上。漸漸地那小身體的熱氣透過襁褓和呢道袍,傳到他的腿上,就如同一種非常輕柔、非常幸福、非常純潔的撫愛,一種使他熱淚盈眶的甘美的撫愛,一直透進他的心裡。
吃飯的人們越發喧鬧起來。孩子被這種吵聲嚇得哭起來。
那母親站起來,把兒子抱到隔壁房裡。幾分鐘後,她回來說,孩子在搖籃裡睡得很安穩。
喝咖啡的時候,已經天黑。神父早就不見了,可是誰也沒有注意到。
後來,年輕的母親起來去看看孩子醒了沒有。她摸索著走進房間。可是一種奇怪的聲音嚇得她立刻站住。她回到飯廳,面*非常蒼白,打著哆嗦把這件事告訴大家。男人們亂紛紛地站起來。那父親端著燈,躥了進去。
只見神父跪在搖籃旁邊,把頭放在孩子的枕頭上,正在嗚嗚咽咽地哭著。
(據郝運譯文刪改)
注 洗禮:信奉基督教的歐美家庭在教堂為新嬰兒舉行的儀式,主持洗禮的神父應當是親友中的基督教徒,禮畢後,要舉辦午宴。
7.下列對小說有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是( ) ( )
A.小說開頭描寫虞美人“好像點點血滴”,以及兩次寫到教堂的鐘聲,這些細節一方面交代了故事發生的時代背景,另一方面也暗示了故事必然有一個出人意料的悲慘的結局。
B.文中顯示,“老頭兒”有四個兒子,大兒子已結婚生子,另外兩個兒子也快要結婚了,他們的未婚妻也來參加“洗禮”後的宴會,還有一個兒子就是主持“洗禮”的神父。
C.小說寫了農莊午宴,飯桌上“暴風雨似的”鄉俗笑鬧,“客人們不斷地說著笑話,都是些粗話”“男人們笑得直不起腰來”,這些描寫旨在表現農莊人樸素的生活和豪放的*格。
D.“神父接過孩子”,但由於他是一個神父,從未抱過孩子,所以“不知道怎麼抱,怎麼放”“感到很窘”;神父的父親也跟他開玩笑說“如果你也想要一個,只管說一聲就行”。
E.小說通過大量的細膩的心理描寫,表現了神父看嬰兒、抱嬰兒時獨特而複雜的感受,揭示了他的內心世界;也正是這個可愛的嬰兒,喚醒了遭宗教教條禁錮、深埋在神父心底的人之愛(人*)。
8.小說前三段所寫“農莊”之景有怎樣的特點?寫這樣的景象有什麼作用?
9.小說中的“神父”是一個什麼樣的形象?請簡要分析。
10.有人認為,小說題目是“洗禮”,但對“洗禮”卻一筆帶過,主要內容是寫神父人*的覺醒,因此,可將題目改為“覺醒”。你認為哪個題目更合適?請談談你的觀點和理由。
【回答】
7.BE
8.特點:①植物五*繽紛,動物充滿活力;②氛圍歡樂、美好、祥和;③充滿生活氣息。(3分)
作用:①與神父的生活形成反差和對比,②為下文表現神父“人*的復甦”提供背景,③創設氛圍。(3分)
9.①靦腆、沉靜。不會抱嬰兒,窘迫;別人開玩笑,他不應聲;鄉俗笑鬧,他靜靜地坐著;面對嬰兒,“他什麼也不聽,什麼也不看,他一心一意地望著”。②滿懷慈愛。他疼愛嬰兒,懷著一種發自內心的慈愛,“用手指逗弄侄子引他笑”;面對嬰兒,他產生了一種從來未曾有過的奇特、強烈而又帶點憂鬱的慈愛之情。③內心備受煎熬,人*得以復甦。他曾有著神之愛,面對嬰兒純真、可愛的肉體,他抑鬱,心事重重;最後,他遭宗教教條禁錮的人之愛(人*)被喚醒。(每點2分)
10.(示例一)以“洗禮”為題目更合適。①主題上“洗禮”作題目有雙重含義,表面寫為剛出生的嬰兒做洗禮,實則寫神父受到人*的洗禮,表達了作者讚揚熱愛生命的人道主義思想,反對違揹人*的宗教禁慾主義的主題,因此,以“洗禮”為題使小說含蓄蘊藉,令人深思。②以“洗禮”為題,點明瞭小說的核心事件,揭示了小說的主要矛盾,能更充分地展示人物心理和思想的變化過程,使人物形象更加豐滿、生動。③小說明線是為嬰兒做洗禮,暗線則是神父心靈得到洗禮;“洗禮”是全文的情節線索,是結構全篇的關鍵,以“洗禮”為題使小說構思獨特,條理清晰。
(示例二)以“覺醒”為題目更合適。①小說的主題是讚揚熱愛生命的人道主義思想,反對違揹人*的宗教禁慾主義,而體現這一主題的則是神父的人*復甦,心靈覺醒。因此,以“覺醒”為題可使主題更加鮮明,讓讀者一目瞭然。②小說主要刻畫了神父這一人物形象,細緻入微地表現了他的“覺醒”過程,以“覺醒”為題,能更加突出小說的主要人物,凸顯人物的*格特點。③以“覺醒”為題,使小說在結構上層層鋪墊渲染,最後卒章顯志,情節上出人意料,增加了小說的深刻*、感染力和結構美。
【解析】
7.
試題分析:A項曲解了小說中景物及細節描寫的作用,“暗示”“悲慘的結局”也不對。C項“旨在表現農莊人樸素的生活和豪放的*格”不準確,這些描寫旨在反映自然的人情人*,表現農莊人自由自在、無拘無束的生活狀態,對寫喚醒神父的人*之愛起了推動作用。D項“神父的父親”應為“嬰兒的父親”。
考點:分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
8.
試題分析:自然環境描寫有以下作用,結合文章具體分析。一、渲染故事氣氛作家往往用生動的自然環境描寫,來創造故事的特定氛圍,從而增強故事的真實*。二、烘托人物形象環境本是為人物活動提供一個場所和背景的,故而自然環境的描寫,往往是為塑造人物服務的。也就是說,作家為了表現人物豐富的心境、複雜的*格,往往要為人物設定多種不同的自然環境,用以“刺激”人物,以記錄其種種行為,從而顯露其*格。三、推動情節發展情節發展與環境描寫往往是相互依存、相互制約的:環境描寫要以情節為依據,情節發展離不開環境描寫 。還可以為下文發展做鋪墊四、暗示社會環境優秀的作家,總是通過對特定的自然環境的描寫,來展示獨特的世態風情,為讀者提供一副社會歷史圖畫。所以,小說中的自然環境,一般都帶有作家的感**,被當作是社會環境的暗示。五、深化作品主題分析小說的主題,離不開對人物和情節的細緻分析,也離不開對環境的認真考察。
考點:分析作品結構,概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
9.
試題分析:這種題型可以從以下幾個方面切入:(1)人物的身份、經歷、教養、氣質等;(2)人物的外貌、神態、語言、動作、心理等;(3)特定的社會歷史背景;(4)作者對人物的感情傾向。人物形象結合文字用形容詞概括出來。
考點:欣賞作品的形象,賞析作品的內涵,領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
10.
試題分析:這是一道理解文章題目的含意和分析題目作用的試題。題目的含意要結合文章的主旨來解釋其表層意、深層意和象徵意等,題目的作用要從結構作用、內容作用和表達作用等幾個方面分析。
標題的作用可從下面幾個方面考慮:(1)內容:概括主要內容。很多文題是對文章所敘之事的概括,抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。(2)主旨:與主旨(中心)的關係(點明中心、揭示主旨)。文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨,有的文題含蓄地傳達著作者的思想感情。(3)人物:與人物的關係(表明作品主要人物,表現人物*格、表明作者的情感與態度、作者情感的觸發點)、表明寫作物件。有的以人或物作為文題的文章,其題目裡指出的人或物就是文章的寫作物件。(4)標題本身就是行文線索的。(5)興趣:懸念吸引讀者閱讀興趣。生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。
考點:對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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