閱讀下面的文字,完成第7~10題。(13分)這一天我不釣蝦,東西也少吃。母親很為難,沒有法子想。到晚飯時候,外...
問題詳情:
閱讀下面的文字,完成第7~10題。(13分)
這一天我不釣蝦,東西也少吃。母親很為難,沒有法子想。到晚飯時候,外祖母也終於覺察了,並且說我應當不高興,他們太怠慢,是待客的禮數裡所從來沒有的。吃飯之後,看過戲的少年們也都聚攏來了,高高興興的來講戲。只有我不開口;他們都嘆息而且表同情。忽然間,一個最聰明的雙喜大悟似的提議了,他說,“大船?八叔的航船不是回來了麼?”十幾個別的少年也大悟,立刻攛掇起來,說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子,不可靠;母親又說是若叫大人一同去,他們白天全有工作,要他熬夜,是不合情理的。在這遲疑之中,雙喜可又看出底細來了,便又大聲說道,“我寫包票!船又大;迅哥兒向來不亂跑;我們又都是識水*的!”
誠然!這十多個少年,委實沒有一個不會鳧水的,而且兩三個還是弄潮的好手。
外祖母和母親也相信,便不再駁回,都微笑了。我們立刻一鬨的出了門。
7.分析畫曲線句子表現了“我”什麼樣的心情?(2分)
8.文段主要描寫的人物是雙喜。“大悟似的”與“大聲說道”屬於________描寫,分別表現了雙喜的____________、____________的特點。(3分)
9.雙喜所說的“船又大;迅哥兒向來不亂跑;我們又都是識水*的”,這些加點詞的表達作用是什麼?(4分)
10.把畫橫線句子改為:“這十幾個少年,委實全都會鳧水。”表達效果與原句有何不同?(4分)
【回答】
*:7.解析:聯絡上文“我”第一盼望的是看社戲和下文能去看社戲時的喜悅,可知這些表現都是因為不能去看社戲引發的。
參考*:表現了“我”沒有看到社戲的失落難過的心情。
8.解析:從雙喜首先想出主意,而且不畏縮地保*安全歸納*。
參考*:神態 聰明 勇於承擔責任
9.解析:這些詞都是為了強調安全,目的是讓大人放心。對於一個孩子來說,能想到這些,能這樣說出來著實不容易。
參考*:表現了雙喜聰明,辦事穩妥可靠,能猜透“我”外祖母和母親的心思,提出解決問題的辦法,並順利地帶“我”去看社戲。
10.解析:從句式所起的作用分析表達效果的不同。
參考*:原句是雙重否定句,強調突出這十幾個少年無一例外,個個都會鳧水。改後語氣不如原句強烈。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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