張合的日記(片段一):班上新轉來了一名叫李芳的女生,她的成績很好。幾次考試下來,她都只比我低幾分,弄得身為第一...
問題詳情:
張合的日記(片段一):班上新轉來了一名叫李芳的女生,她的成績很好。幾次考試下來,她都只比我低幾分,弄得身為第一名的我有了緊迫感。從現在開始,我必須加倍努力了。
(1)李芳的到來對張合造成了怎樣的影響?
李芳的日記(片段一):來到新班級已經兩個月了,班上留給我印象最深的就是張合同學。他總是比我高几分,給了我很大的壓力,但也使我重新審視自己,找出了自己的差距,明確了自己努力的方向。
(2)你覺得李芳是個什麼樣的人?
張合的日記(片段二):上次考試成績出來了,我竟比李芳少了6分,我感到羞愧極了。為防止其他同學再次超過我,我決定不再回答其他同學問我的問題,我要把自己的學習資料都鎖起來。
(3)請你對張合同學的做法作出評析。
李芳的日記(片段二):付出總有回報,我終於得了第一名。但我發現張合同學變了,難道是因為我超過了他?不行!我們是競爭對手,更應該是朋友,我得幫幫他才行。
(4)你認為李芳會對張合說些什麼?
【回答】
(1)張合感受到了來自對手的壓力,而這壓力也成了激勵他發奮學習的動力。
(2)李芳是一個勇於正視自己不足的人,能夠虛心向競爭對手學習,不斷進取。
(3)張合同學採取的這些做法,表明他對競爭缺乏正確地認識。這既不利於提高自己,也不利於同學之間的團結互助。
(4)*不唯一。如:競爭本身並不是目的,而是達到更高目標、實現共向進步的手段。我們應在競爭中相互學習,在學習中相互競爭,最終實現共同發展,共同進步。(言之有理即可)
知識點:青春期心理矛盾是正常現象
題型:綜合題
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