閱讀下面這首詩，完成後面題。與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。雲間連下榻，天...

問題詳情：

閱讀下面這首詩，完成後面題。

與夏十二登岳陽樓

李白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。

雲間連下榻，天上接行杯。

醉後涼風起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟*陵，南遊岳陽而作此詩。

15．詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋*去”。你認為哪一句更妙，為什麼？

16．對第三聯“雲間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術表現手法做簡要分析。

【回答】

15．“雁引愁心去”運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。“引愁心”比“別秋*”更富有感**，且更新穎。（意思對即可）答“雁別秋*去”，言之成理亦可。

16．第三聯運用誇張手法寫出了岳陽樓高聳入雲的情狀，同時這兩句詩想象神奇，在雲間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。

【解析】

試題分析：

15．此題考查賞析詩句的鑑賞能力。由題幹要求可知，此題相對開放，無論認為哪一句更妙均可，但分析時，要從選擇的詩句所運用的表現手法及表達效果角度分析作答。例如，“雁引愁心去”一句將大雁人格化，採用的是擬人的修辭手法，形象的將李白流放遇赦的愉悅心情。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】此題是考查考生賞析詩句的鑑賞能力。解答此類賞析題，應仔細品味詩句是否運用了表現手法，然後從運用的表現手法的一般*作用，結合著詩句的特點，根據對詩歌內容及主旨的整體把握，從表達效果和作者的思想感情等角度分析作答。例如本題，“雁引愁心去”可抓住“引愁去”從擬人修辭手法的角度分析作者的思想感情。

16．此題考查鑑賞詩歌表現手法的能力。分析時，應根據詩句大意，抓住關鍵詞分析作答。“雲間連下榻，天上接行杯”兩句將岳陽樓高聳入雲的情狀描述出來，運用的是誇張的修辭手法，然後再結合著誇張手法的一般*作用分析這兩句所表現出的意境。

【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D

【技巧點撥】古代詩歌在藝術表現手法上是複雜多樣的。在抒情方式上，有直抒胸臆、間接抒情；間接抒情多為借景抒情、託物言志、借用典故、借古喻今等；在表現手法上，多用比興、對比、象徵、虛實結合、動靜相襯等；此外，還有修辭手法的運用，如比喻、襯托（以樂襯哀、以哀襯樂、以靜寫動、以動寫靜、欲揚先抑、欲揚先抑等。例如本題中寫雲與岳陽樓的下榻相接，天與行杯相接，很明顯是運用的誇張的手法，然後再根據對整首詩歌大意的把握，分析其表現出的意境即可。

知識點：詩

題型：語言表達