《失落的墨水》經典語錄

書寫對我們是有益的。它能讓我們潛心於自己與筆下那些感*、直接而又獨特的筆跡的關係之中。它能把我們的個*展現給世界，併為我們帶來讀懂他人的途徑。用書寫來交流時，它會給你帶來愉悅；徹底寫好之後，它就成了寫字者快樂的來源。沒有人會建議我們拋棄紙筆、向電子通訊手段的便捷與速度投降。一旦被鍵入網路空間，資訊就會永遠留在那裡，只要在搜尋引擎裡打上幾個關鍵字就能被無限次檢索。

貝爾寧格和阿爾伯特發現，筆跡有所改善的那組孩子在閱讀技能方面也有改進，詞彙識別、創作技能和記憶能力也更強了。他們開始更享受學習：當然也能從書寫中獲得更多的樂趣。他們簡直成為了更加優秀的學生。對於熟練的電腦*作者來說，事情是否也能取得相同的進展呢？貝爾寧格和阿爾伯特不這麼認為。“書寫不只是一個運動過程，也是對字母記憶的過程——是書面語言的構建模組。”那麼這些學生後來怎麼樣了？“年紀稍大、從一開始就表現不好的學生會認為自己不適合寫字，從而也就不太喜歡，甚至會逃避書寫。結果，他們較高層次的創作技能就不會得到發展。”貝爾寧格說，“我們認為，如果能夠早些介入書寫和拼寫的教學，就能防止之後出現書寫表達方面的問題。”

一旦書寫消失了，我們就不得不捫心自問，自己是否真的想要失去這樣樸實無華、妙趣橫生且只屬於你一個人的技能？