“德智體”造句，怎麼用德智體造句

李曉同學德智體全面發展，是學校百裡挑一的好學生。

是體腦結合,知行統一,以紮實的“德智體美”的過程訓練,最終達到“至善至美”。

我一生中所有的成就都歸功於我從她那兒得到的德智體方面的教育.

與人為善德為本，生態文明快樂美，綠*低碳環境美，名人佳作藝術美，書香文化高雅美，人際*文明美，崇文尚德雙全美，德智體美樣樣美。

文明三字經：好家庭，風氣正；講學習，講文明。教子女，方法新；明事理，懂人情。子成才，長者責；注言傳，重身教。德智體，德為本；重全面，精育苗。

俗話說：書到用時方恨少；可俗話又說：百無一用是書生。可見豐富的文化知識固然重要，德智體美全面發展才是硬道理！

在*中文大學,每個全日制本科生都隸屬於一所書院,院系負責學科教學,書院負責生活及德智體群美培養並提供宿舍。

我愛校園，愛它的充滿溫馨的風氣。望著奔跑在*場上的那一張張笑臉；盯著黑板的那一雙雙渴求知識的眼睛；有著嚴謹的教學態度，良好的校風，推行德智體美勞全面發展的素質教育。

我們要獎勵德智體全面發展的學生.

每個學生都要德智體全面發展，三者缺一不可。

南中的校訓是“勤慎端樸”，致力於培養學生的德智體群美的完人。

評判一個學生的好壞不能斷章取義的從成績上看，要從德智體美勞個方面去看。

十六中校長楊霞告訴記者,這次80週年校慶,馬君武的侄孫女馬桂*將親自參加,並帶來君武獎學金,獎勵“德智體群美”的優秀學生和班集體。

呂小布趕緊點點頭,一臉痛改前非,幡然大悟的表情:“我以後一定提高自身的思想境界,一三五打工,二四六鍛鍊,做一個德智體美勞兼顧的大漢好青年!”。

這幾名學生,德智體美全面發展.

少年時期是長身體時期，也是思想道德觀念形成時期，要做到德智體美全面發展，思想道德方面的健康成長不可或缺。

教育必須為社會主義現代化服務，必須同生產勞動相結合，培養德智體全面發展的建設者和*。

他指出，學習者需要有適應的能力，也需要有德智體群的訓練。

很好,而且獨中又重視德智體勤美各個方面的培養,由於這樣一個情況,它雖然要出錢,環境比較困難,比較*苦,家長還是願意送過來,學生也認為從中受益不淺。

大學新生活，一定要珍惜。掌握學術知識，實現自身價值。培養良好習慣，完善道德品質。積極鍛鍊身體，珍惜健康生命。德智體全面發展，慶豐收天道酬勤。