“整體教學”造句,怎麼用整體教學造句
對此,結合自身實踐經驗,探討“概論”新課程教學過程中幾種行之有效的方法,包括單元整體教學法、情境教學法和專題研究教學法等。
大學英語寫作教學在英語整體教學中嚴重滯後是一種普通現象,而對許多院校來說,專設寫作課程在短期內也很難列入議事日程。
第二,關注自主、*思考與合作學習的關係,把二者融合在一起,以便協同配合來實現最佳的整體教學;
整體教學法法的實施分三步走。
單元整體教學法單元整體教學法是以教材自身編排的單元內容為整體,通盤考慮這一組課文的教學。
本文試圖通過運用語篇分析理論,系統論——整體原理和格式塔認知心理學理論,指導高中英語語篇整體教學法的研究。
最終,你會想:“我打不好網球了”,要知道,傳統方法是出了名的適合強調技術,並且使這個過程令人難以適從的整體教學!
國中英語課文教學要由大而小再由小到大(整體教學)。
這不利於發揮單元整體教學的功能。
該部分通過四個方面——招生形式、教師培訓形式、上課形式以及活動形式,闡述了都市靈童手風琴學校的整體教學模式。
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“陷身”造句,怎麼用陷身造句
1、進可陷身衝亂陣,退可拒敵守雄城2、老夫雖有心湧泉以報,無奈陷身囹圄、身不由己。3、如果我們轉身向陽光,就不會陷身*影裡4、與劉備下邳失散,關羽陷身曹營,劉備去投袁紹。5、城市的夜景常常使人迷失,陷身囹圄,目盲失聰。6、六個星期,我彷彿陷身在一個黑暗的地方。...
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“博陵崔氏”造句,怎麼用博陵崔氏造句
1、他的家族是大家士族,為博陵崔氏一族,是歷史上與清河崔氏,西晉王氏並駕齊驅的士族。2、一百在博陵崔氏家主的書房裡,家主崔淵坐在上首,下面族人崔寶德、崔民為、崔民壽、崔綜、崔銘浩等人依次坐在下面。3、崔湜出身於博陵崔氏安平房,進士及第,曾參與編纂《三教珠英...
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“雲心鶴眼”造句,怎麼用雲心鶴眼造句
1、雲心鶴眼:比喻高遠的處世態度。2、雲心鶴眼 雲龍風虎 雲集景附 雲泥殊路 雲蒸霞蔚 雲夢閒情 。3、愛眼日到了,我祝你擁有一副慈眉善眼,觀人有金睛火眼,看事別具慧眼,做事有板有眼,對壞人橫眉冷眼,對問題獨具隻眼,處世有云心鶴眼,天天開眉笑眼。4、從小我就知道...
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“前交叉韌帶”造句,怎麼用前交叉韌帶造句
1、結果前、後交叉韌帶、外側副韌帶損傷2例,前交叉韌帶損傷3例,後交叉韌帶損傷3例,內側副韌帶、前交叉韌帶損傷1例,半月板損傷1例。2、損傷的前交叉韌帶表現為雙能肌腱模式下雙能染*低於患者對側正常的前交叉韌帶。3、日誌源地址為前交叉韌帶有關的掉線。4、結論前...
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