“醉芙蓉”造句,怎麼用醉芙蓉造句
邀明月把酒送清風,怨酒濃憑欄醉芙蓉,暮秋時候望鄉臺回眸,那日初相逢,笑語如昨但看朱花紅,重陽約仿若古道中,你執手欲把古琴奏,琴意悠悠*指已深秋,離歌唱不休,曲終人依舊如南柯一夢。董貞
吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉。
桃李春風,秋水醉芙蓉。玉簫聲聲,落英伴繁星。浮生若夢,流雲輕盈,誰已愛到虔誠。章珈琪
*南好,風景舊曾諳;日出*花紅勝火,春來*水綠如藍。能不憶*南?*南憶,最憶是杭州;山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。何日更重遊!*南憶,其次憶吳宮;吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢!白居易
*南憶,最憶是杭州。山寺月中尋桂子,郡亭枕上看潮頭。何日更重遊?*南憶,其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢?白居易
*南憶,其次憶吳宮;吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉。
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“纈更昔洛韋”造句,怎麼用纈更昔洛韋造句
1、鉅細胞病毒感染可使用*物治療,如更昔洛韋,纈更昔洛韋和膦**。2、方法以更昔洛韋為原料,經過酯化、還原兩步反應得到目標物纈更昔洛韋。3、近期發現:先期預防*應用纈更昔洛韋在對鉅細胞病毒的預防是有效的。...
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“瑳”造句,怎麼用瑳造句
1、瑳刻薄貪鄙,忌害才能;儀頌巧側媚,獻二女以求親暱;瓘險慘苛酷,發言邪諂,故同罪焉。2、瑳刻薄貪鄙,忌害才能;儀頌巧側媚,獻二女以求親暱;瓘險慘苛酷,發言邪諂,故同罪焉3、君子偕老君子偕老,副笄六珈。委委佗佗,如山如河。象服是宜。子之不淑,雲如之何?玼兮玼兮,其之翟...
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“即白”造句,怎麼用即白造句
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“家長參與”造句,怎麼用家長參與造句
1、他鼓勵學生家長參與學校的管理。2、資優生家長之教育期望與家長參與家庭學習間存在正相關。3、停滯衰退期為變革適應、學生行為、家長參與。4、追求學生快樂學習、教師有效教學、家長參與成長的全面*教育。5、你對於家長參與學校活動有何感想?如果有,你想參...
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