“作家的筆”造句,怎麼用作家的筆造句
5、在二流作家的筆下,這樣的寫作手法也許會顯得雜亂無章,而此處,這些孤立的章節被巧妙地編入了這個情節曲折,意味深遠的故事之中。
1、這位作家的筆路流暢優美,我們都喜歡.
3、又或許只是人把愛情理想化了,一如很多作家的筆下的愛情,都是完美的,容不下任何暇疵。
6、由於沒有推動和制約它們的本原,這些部分的確不比織工的梭子、作家的筆和牧人的鞭子有更多的用處。
4、具有“共相*”的“戀頭情結”原型,在不同時代和不同作家的筆下,常常呈現出多種“互異*”特徵。
2、作家的筆正好如鞋匠的錐,越用越銳利,到後來竟可以尖如縫衣之針。
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“家長參與”造句,怎麼用家長參與造句
1、他鼓勵學生家長參與學校的管理。2、資優生家長之教育期望與家長參與家庭學習間存在正相關。3、停滯衰退期為變革適應、學生行為、家長參與。4、追求學生快樂學習、教師有效教學、家長參與成長的全面*教育。5、你對於家長參與學校活動有何感想?如果有,你想參...
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“傑金斯”造句,怎麼用傑金斯造句
1、客隊唯一一次得分是由飛鋒內爾傑金斯所得2、傑金斯先生去歐洲時,留下了兒子照料生意。...
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“amounting to”造句,怎麼用amounting to造句
1、Thecasesweremainlyyoungpeople,farmersamountingto32.1%,andmalesmorethanfemales.2、PartyBdelaysinpayingrentalandotherchargesamountingtooverrentalofonemonth.3、Thisbuildingbroughtin,clearoftaxes,rentsamountingto82,000francsayear.4、Theoffer...
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“客運駕駛員”造句,怎麼用客運駕駛員造句
1、從開始,市交通運輸教育中心開展了為期的臨河地區客運駕駛員繼續教育培訓。2、從10月26日開始,市交通運輸教育中心開展了為期4天的臨河地區客運駕駛員繼續教育培訓。...