“準評價”造句,怎麼用準評價造句
課程標準評價的實施,需要建立以對話為特徵的評價機制。
並參照國家食品衛生標準和蔬菜質量分級標準評價了蔬菜的重金屬汙染程度。
按*標準評價,哈爾濱市區10歲兒童的*狀腺腫大率為8.5%,屬於輕度缺*人群。
通過與當今我國法律教育的對照與比較,提出借鑑和參考意見,以期做出標準評價。
採用複合判斷標準評價驗*結果。
放療後3~6個月,利用WHO實體瘤療效評價標準評價其放療療效。
建立成本控制、財務、庫存管理、供貨鏈管理、現金管理、客戶服務、基準評價等系統。
以Frankel評分系統評價神經功能,Charles標準評價臨床效果
採用振動舒適*標準評價航政艇的船體振動。
使用新的療效標準評價治療反應。
應用四點積分標準評價所有**影象的病變可視*、相對明亮度、邊緣規則*和有限*。
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“水果娃娃”造句,怎麼用水果娃娃造句
1、上面有五個可愛的水果娃娃,有橙子。2、看著那些水果娃娃,讓我捧腹大笑。3、秋天果園的風景特別美麗,可愛的水果娃娃對果農的栽培也是不可或缺的。4、可愛的水果娃娃,個個都綻開了笑臉,望著我們,像是在迎接秋姑娘的到來。...
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“習外語”造句,怎麼用習外語造句
1、學習外語,先從語音入手。2、A我的愛好是學習外語。3、學習本國的語言都不容易,何況學習外語呢!4、學習外語時,習語常是其中最難學的部分。5、就像外國人一樣,我們也學習外語。6、從小我就喜歡學習外語,對外語的學習有濃厚的興趣,這也是我把俄語作為*學習的原因之一...
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“百眼魔”造句,怎麼用百眼魔造句
1、赫拉便將牛犢託付給百眼魔鬼阿剛斯看管。2、但是赫拉看穿了宙斯的計謀,她向宙斯要了這頭小牛,讓百眼魔鬼阿古斯看管她,以防她逃跑。...
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“餘心”造句,怎麼用餘心造句
1、豈餘心之可懲?2、亦餘心之所善兮,________________。3、容華一朝盡,情餘心不變。4、一切已成空只餘心跳動5、許餘心之所願兮,唯吾心之所得6、嗚呼餘心誠豈弟,願往教誨究終始。7、道修遠其難遷兮,傷餘心之不能已。8、苟餘心之端直兮,雖僻遠其何傷?屈原。9、苟餘心之...
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