“第二課”造句，怎麼用第二課造句

本文按照創業教育目標構建了第二課堂體系，探討了創業教育進入高校第二課堂活動的途徑。

這是它學到的第二課，那就是他們做事的方式。

在第二課裡出現了一些縮略語和首字母的縮略詞。

但是，如何展開英語第二課堂，解決存在的一些問題是一個值得探討的課題。

在第一和第二課的對話裡，哈維希望引起他人的注意時他壓低了聲調。您還記得嗎？

雖然許多同學對其作用表示懷疑，但是我認為我們會獲益於第二課堂，這一點毋庸置疑。

資訊時代，媒介成為人們獲取知識的重要途徑，成為了與學校並駕齊驅的“第二課堂”。

大學英語口語教學第二課堂是學生進行自主學習的重要方式，是以建構主義為理論基礎，以資訊網路技術為支撐的新型教學模式。

他讀完第二課後，接著讀第三課。

此外，教師還應加強課外指導，組織第二課堂活動。

就我個人來說，第二課堂讓我改變了許多。

最近我們學校為了開闊學生們的視野和知識面，提出開展第二課堂。

從第二課堂入手，提高學生英語言運用能力，是外國語言學院的得意之作。

筆者通過對創新能力和創新素質內涵的各種研究觀點的總結分析，初步論述了大學生第二課堂目標的核心和實質。

愛情第二課：接受自我。

新約歷史與文學導論，第二課2,戴爾馬丁教授：,何為聖典，何為正典？

建立第二課堂，鼓勵拔尖學生脫穎而出，培養大學生創新意識與創新能力。

羅勃特今天的第二課是計算機課.他的老師是柯若絲小姐.

校園物質文化景觀作為高校的第二課堂，以潛移默化的方式對學生產生巨大影響而受到景觀設計者的普遍關注。

社群是美國學校課程資源的重要組成部分，是美國兒童學習的“第二課堂”。