“第二節課”造句，怎麼用第二節課造句

這些就是計算要用到的所有的變數，把它們代入第二節課,講過的公式中去。

薛貝貝第二節課請了假,獨自去尋找小綺;走過一處菜場聽見賣魚的魚盆中水流潺動的聲音,記起小綺曾經提到過青石湖這個地方。

第二節課時只聽見窗外風呼呼的吹著，使我們無法正常的上課。放學到家後，塑料袋飛的比電線杆還要高，鄰居家的摩托車也被風吹倒了，車輪還飛快的轉著。外面衣服加上的衣服都被吹走了。樹枝也被吹的猛烈的晃動著。

我們每天在第二節課後做早*。

帶回家的課外期末考試將會根據課程倒數第二節課的內容，並且交件截止日是在最後一節課開始時。

這些天,國中一年級學生王保記第二節課剛上一半就有些坐不住了,不停地抬頭望著窗外大愧樹上掛著的那口鐵鐘,扭頭看看管敲鐘的老師走近拴鍾繩的地方了沒有。

作為第二節課內容的延續，當時我講過關於風險分攤的原則。

下第二節課後我們又做課間*。

又或是,顏容未老,心先墮落醜惡而衰微?很快,第二節課的結束,渡過了10分鐘的間期,終最迎來下午最後一節課。