“《貝多*傳》”造句,怎麼用《貝多*傳》造句
5、賞析:這一段是《貝多*傳》的最後一段,是這一部分的總結。
7、此外,《貝多*傳》後的“參考書目”,因年代久遠,於今天讀者價值不大,故擅為刪去。
9、《托爾斯泰傳》和《貝多*傳》組成,前兩本傳記先父翻譯於一九三四年,一九三五年由商務印書館出版;後一本傳記翻譯於一九三一年春留法期間,重譯於一九四二年,一九四六年由駱駝書店出版。
2、《名人傳》由法國著名作家羅曼羅蘭的《貝多*傳》。
4、《名人傳》是羅曼羅蘭創作的人物傳記作品,它包括《貝多*傳》1903。
8、《名人傳》,是19世紀末20世紀初法國著名批判現實主義作家創作的人物傳記作品,它包括《貝多*傳》1903。
3、《名人傳》讀後感《名人傳》由法國著名作家羅曼羅蘭的《貝多*傳》。
1、0《貝多*傳》:天才貝多*,困擾貝多*,他的一生是傳奇。
6、其中《貝多*傳》被評為“人類有史以來的30本最佳書”之書中的主人公貝多*的一生可以說是在希望與失望。
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“水果娃娃”造句,怎麼用水果娃娃造句
1、上面有五個可愛的水果娃娃,有橙子。2、看著那些水果娃娃,讓我捧腹大笑。3、秋天果園的風景特別美麗,可愛的水果娃娃對果農的栽培也是不可或缺的。4、可愛的水果娃娃,個個都綻開了笑臉,望著我們,像是在迎接秋姑娘的到來。...
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“習外語”造句,怎麼用習外語造句
1、學習外語,先從語音入手。2、A我的愛好是學習外語。3、學習本國的語言都不容易,何況學習外語呢!4、學習外語時,習語常是其中最難學的部分。5、就像外國人一樣,我們也學習外語。6、從小我就喜歡學習外語,對外語的學習有濃厚的興趣,這也是我把俄語作為*學習的原因之一...
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“百眼魔”造句,怎麼用百眼魔造句
1、赫拉便將牛犢託付給百眼魔鬼阿剛斯看管。2、但是赫拉看穿了宙斯的計謀,她向宙斯要了這頭小牛,讓百眼魔鬼阿古斯看管她,以防她逃跑。...
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“餘心”造句,怎麼用餘心造句
1、豈餘心之可懲?2、亦餘心之所善兮,________________。3、容華一朝盡,情餘心不變。4、一切已成空只餘心跳動5、許餘心之所願兮,唯吾心之所得6、嗚呼餘心誠豈弟,願往教誨究終始。7、道修遠其難遷兮,傷餘心之不能已。8、苟餘心之端直兮,雖僻遠其何傷?屈原。9、苟餘心之...