“聽天書”造句，怎麼用聽天書造句

小秋堅持了三天，發現道根對識字一點幫助也沒有，他還是如同聽天書一般，一旦握住毛筆就變得嗔目切齒，半天也寫不出幾個字。

教師們仍普遍因循了過去的教學內容、教學方法，學生們則感到像聽天書，枯燥無味，教與學的矛盾凸現出來。

衛殊像聽天書一般,聽完丁清的經歷,開口道:“那你好好養好傷,然後自己再安全修煉仙訣,豈不美哉!為什麼要算計我,對我進行奪舍?”。

小秋堅持了三天,發現道根對識字一點幫助也沒有,他還是如同聽天書一般,一旦握住毛筆就變得嗔目切齒,半天也寫不出幾個字。

沒辦法,李陽的易理基礎太差,直接和他說這些九宮八封的知識,對他來說無異於聽天書一般。

這些都是科學家做的事情，對於我們這些基礎技術兵，無疑是聽天書，我們只能看懂地質成像之後的黑白膠片。

衛殊像聽天書一般，聽完丁清的經歷，開口道:“那你好好養好傷，然後自己再安全修煉仙訣，豈不美哉！為什麼要算計我，對我進行奪舍？”。