“兩課”造句，怎麼用兩課造句

六要推進“兩課”課程建設，要確定“兩課”的課程體系和各門課程的內容體系，科學處理理論與實際的關係。

重人文、經濟、法律、環境保護等知識的培養，通過“兩課”、院定必修課、校定必修課來實現。

設定“馬克思主義基礎原理”和“思想品德修養”課程（簡稱“兩課”），開展本學科領域的研究。

其次在實踐方面，提出了增強“兩課”教學實效*所應採取的有效措施。

要使“兩課”（馬克思主義理論課和思想道德修養課）教學收到較好的教學效果，必須堅持馬克思主義的灌輸理論；

在當前公安院校的“兩課”教學改革中，運用現代教育技術手段對教學形式進行大膽創新，是深化“兩課”教育教學改革的一個重要途徑。

本文主要對“蝸牛”和“再生紙的製作”兩課的教學活動，進行了精心設計，寫出了設計方案和課堂教學實錄。

要提高“兩課”教學質量，應著重解決教學內容、教學方法、考核標準和提高教師素質方面的問題。

“兩課”教學實效*低下的關鍵因素在於教師缺乏教學的形上意識與實踐理*，因此要真正提高“兩課”教學的實效*，其前提條件是教師必須具備良好的教學形上意識與實踐理*。

按理說此時正是晌午，正當豔陽高照的時候，可偏偏天空一片漆黑，兩課星星都沒有，如同一個倒扣的巨大蓋子，籠罩著整個宮殿。

“思想道德修養”課在“兩課”課程體系當中獨具特*。

重視和研究“兩課”課堂教學管理工作，對加強和提高“兩課”教學的實效*具有十分重要的作用。

兩課教育要尊重學生的意識，確立其主體*地位。

“兩課”教學應當準確把握與人文素質教育的基本結合點。

在“兩課”教學時，應注意使用情感教學法，使教學客體、介體、環體情感化，以促進大學生對“兩課”教學的內化與接受。

二是要堅持“兩課”教學的一般原則，包括方向*原則，以人為本原則，層次*原則，實效*原則。

十五課時，另加兩課時實驗課。

我記得上這門課的共有14名學生，每學期14周，每週兩課時。

我在這個故事裡學到了兩課：悲傷和失落，這兩者無處不在，即使是小孩子也不能倖免。

按理說此時正是晌午,正當豔陽高照的時候,可偏偏天空一片漆黑,兩課星星都沒有,如同一個倒扣的巨大蓋子,籠罩著整個宮殿。

要切實增強“兩課”教育教學實效*，必須設計“兩課”為核心，人文社會科學選修課為補充的課程選單，其實質是“以學生為本”，其特點是*教育與人文教育的有機融合。

大學生“思想道德修養”課是高校“兩課”的主要課程，是每個大學生的第一必修課。

“兩課”教學是道德教育的主渠道，學校的一些實際工作可為道德教育提供良好的環境。