“直接經驗”造句，怎麼用直接經驗造句

通常，他們是具有直接經驗的人。

現實教學活動中，教師強調間接經驗而忽視直接經驗。

*務人員憑直接經驗得知案情的危險和緊迫。

孩子大多數的判斷嚴格基於直接經驗做出。

當然，“耳聞不如目見”這句話的原意是指間接經驗不如直接經驗那樣可靠，這是完全正確的。

數學教學活動要關注學生的個人知識和直接經驗。

瑜伽是所有生命的巨大的相互關聯和一切事物的直接經驗。

我們通過直接經驗學習；沒有通過實踐而接受一個理論是學不到任何東西的。

在這個模型中，信任被定義成信任評估主體對客體的一個多角度的動態的評價，同時模型提供了一個合理的方法用於綜合直接經驗和間接經驗。

於是這種直接經驗讓他明白：“當有彎曲四肢的心念，*身彎曲的過程生起；

從書本中獲得的知識，其深度要比從直接經驗中所能學到的東西遠來得豐富和廣闊。

一百一個人應能利用別人的經驗，以彌補個人直接經驗的狹隘*，這是教育的一個必要的組成部分。

直接經驗的世界——我們發現自己生活於其中的世界——必須被理解、改變甚至顛覆，以便顯露出它的實際面目。

美聯儲12位地區聯儲主席中僅有兩位有審查員的直接經驗，即紐約的達得利（WilliamDudley）及堪薩斯城的霍尼格（ThomasHoenig）。

究竟什麼是真實的存在？所以我們要回轉頭來說，我們現實生活裡直接經驗到的、不以我們的意志為轉移的、豐富多采的、有聲有*有形有相的世界就是真實存在的世界，這是我們生活和創造的園地。

要處理解決好直接經驗與間接經驗的關係。

因此，我們能夠獲得比直接經驗更多的經驗知識。

所以，一個人的知識，不外直接經驗的和間接經驗的兩部分。

學生的親身體驗過程是他們獲得直接經驗的過程。

我沒有強的模型或指令碼（就是直接經驗）來支援那個知識。

然而，許多老闆和獵頭表示女*進入董事會的最大障礙在於缺少經營核心業務的直接經驗。

與不熟悉的人打交道，想法和問題的直接經驗將使您深入洞察和了解社會和人類的需要。

第一手來源可以是個人採訪，如採訪對某個事件或問題有直接經驗的人，也可以是掌握與問題直接相關的原始檔。

梵文音節中富有韻律的震動頻率，可以讓信奉者不穩定的頻率平穩下來，並且讓他們直接經驗到神。

而且在我為間接經驗者，在人則仍為直接經驗。

以同樣的方式，他通過直接經驗瞭解其它情形。

企業聲譽是利益相關者基於企業過去行為和結果的直接經驗或間接資訊，對企業所持有的態度。

合作學習可以培養高師學生的“人文關懷”和“合作能力”，併為他們的未來職業生涯積累直接經驗。

杜威把學生經驗分成種族經驗與個體經驗、直接經驗與間接經驗、校內經驗與校外經驗；

一個人應能利用別人的經驗，以彌補個人直接經驗的狹隘*，這是教育的一個必要的組成部分。

在《別再吃牛肉了！》一書中，萊曼用其幽默語言、同情之心以及從事農業的直接經驗，並用健康的諸多事實真相指出，我們大家也許都會因改變日常飲食而受益。

摘要新教師作為教師的特殊群體，在新的教育教學工作中比其他教師面臨更多的困難，他們要實現從書本知識到實際*作、從間接經驗到直接經驗的轉化。

一切真知都是從直接經驗發源的。