“實驗組”造句，怎麼用實驗組造句

中測時，中班實驗組顯著優於控制組，而小班實驗組雖然優於控制組，但並未達到顯著水平。

實驗組學生延後測成績顯著優於控制組.

實驗組灌喂複方黃連，對照組裸鼠僅灌喂無菌水。

實驗組中紋狀體注*組波幅降低明顯，與紅藻氨*組相比差異顯著；

材料實驗組將同樣大小明膠海綿置於臀大肌下；

實驗組上次宣佈研究結果大約是在一年之前。

方法採用單盲實驗對呼喚應答法在護理查對工作中進行監測記錄 ,試驗時間為 1 2 2天 ,單日為實驗組 ,雙日為對照組 ,跟蹤反饋至實驗結束後 5天。

伸腿產生的同心和等距力量，實驗組有所提高，但比較小組沒有；

方法實驗組用電針結合耳壓法，對照組用*維持療法。

採用教學實驗法對集美大學一年級兩個網球選項班的學生進行教學實驗研究，並對實驗組與對照組的教學效果進行了比較分析。

方法120例肝鬱氣滯型功能*消化不良患者作為研究物件，隨機分為對照組和實驗組，每組各60例。

六十三名學生參加了此次教學實踐，其中實驗組有三十一人控制組有三十二人。

實驗組行**多普勒超聲檢查，瞭解門靜脈系統血栓形成情況。

好在六個月之後，實驗組成員的心跳頻率和節奏就恢復正常了。

結果:實驗組治療前後血液流變學變化顯著，無明顯不良反應。

對照組鼠小腸因發育而增長，實驗組鼠小腸不論是否貪食，因小腸截除後需要的增加而增長。

方法：選取30例OSAHS患者為實驗組，10例排除OSAHS的慢*扁桃體炎患者為對照組。

一百在另一個類似的實驗中，桌子上隨意放著巧克力餅乾和蘿蔔乾，實驗組成員被要求只能吃蘿蔔乾，而對照組則可以自由選擇。

方法165例牙周病合併遊離端缺失的患者，隨機分為2組，實驗組86例，用太極扣附著體修復，對照組79例，為常規卡環式可摘義齒修復。

選取收住在白求恩*和平醫院icu的患者與胸外科、外傷急診手術患者作為實驗組和對照組，進行成組不匹配病例對照研究。

實驗組用卵白蛋白行基礎致敏，繼之鼻腔區域性激發建立大鼠變應*鼻炎模型。

實驗組認知功能測化商數為負值，說明左半球資訊加工能力基本正常。

閱讀怪誕小說的實驗組識別出更多字串的事實表明：他們的大腦受到了更多的激勵，比對照組更熱衷於尋找模式。

病例分為，對照組，單純植入骨替代品β相**三鈣，實驗組，植入β相**三鈣與富血小板血漿混合物。

一百零通過對比，採用開放*評價法的實驗組學生不論從*作技能考核上，還是從理論課程的成績上明顯高於採用傳統講授法的對照組。

方法筆者對本科室86例男*心臟神經官能症患者分為實驗組和對照組，均囑其精神放鬆，並適當給予*物治療；

結果：電鏡下可見實驗組食管癌細胞出現粒線體固縮，粗麵內質網減少，滑面內質網擴張，核膜斷裂，核仁固縮。

虎紅染*:實驗組為陽*，對照組為**。

中測時,中班實驗組顯著優於控制組,而小班實驗組雖然優於控制組,但並未達到顯著水平.

二百實驗組學生延後測成績顯著優於控制組。

本實驗的控制組和實驗組被試是呼市回民中學高二年級的兩個平行班的學生。

很多實驗組的蝌蚪成長畸形甚至無法成蛙。

結果表明，實驗組病人的評分低於對照組，有顯著差異。

方法以碳**銨作為實驗組，以敵百蟲作為陽*對照組，以清水作為空白對照組。

互動教學的實驗組學生在說明文閱讀理解上與常規教學組有顯著差異，三個實驗組之間沒有顯著差異。

實驗組用殼聚糖凝膠均勻塗布於經處理的大鼠蚓突漿膜面。

結果實驗組神經傳導速度、再生的有髓神經纖維橫截面積、數目均優於對照組。

方法:分為二組，實驗組:診斷為腹部腫瘤，於剖腹術前行腹腔鏡檢查;對照組:經腹腔鏡檢查和活檢術*實腹部腫瘤。

結果實驗組和對照組的RPC都能分化為多種視網膜細胞型別，包括Thy*的RGC，但兩組RPC向RGC分化的百分比不同。

結果實驗組有34只大鼠成功誘發腦積水，且腦室隨著時間的延長而逐漸擴張。

結果顯示：實驗組護士考試成績和及格率高於對照組（P＜0.05）。 提示：遠距離教學在護士自學考試教育中可起到積極的作用。

觀察物件為*市學齡前兒童68名(實驗組對照組各34名),齲齒面為228面,觀察期限22個月,塗*於乳前牙脣面齲與鄰面齲均獲得滿意的效果,抑齲率高(均在84%以上),塗*後見齲蝕面黑亮且探之堅硬;

將病人分成A、B、C，每組牙，每組中又分為實驗組和對照組，各牙。

結果：實驗組背根節內未發現雙標細胞。

方法：選取OSAHS患者為實驗組，排除OSAHS的慢*扁桃體炎患者為對照組。

方法隨機法選200例實行責任助產產婦為實驗組，傳統護理助產產婦200例為對照組。

實驗組在教學後，批判思考能力得分與鄉土知識測驗分數有中度正相關。

方法：結紮30只家兔左冠狀動脈的前降支，造成實驗*心肌梗塞。15只作為實驗組，在梗塞區內注*VEGF；

目的探討屏氣試驗（BHT）作為指導老年高血壓合併腔隙*腦梗死患者（簡稱實驗組）降壓治療輔助檢查的應用價值。

方法:採用對照組和實驗組的療效觀察。

實驗組病人在停機後，拔管前行改良法超濾。

創思寫作教學可提升實驗組學生的創造*認知能力。

通過人工溼地淨化養殖水體的實驗組鱖魚存活率提高，餌料係數降低0。

後測時，中班和小班的實驗組、控制組均表現出極顯著差異，實驗組顯著優於控制組。

實驗的參與者被隨機分配到每天都服用綠茶飲料或膠囊製品的實驗組和服用安慰劑膠囊和喝低兒茶素的茶或者更直接飲用水的控制組。

一百主要研究結論是：實驗初期，實驗組對排球的興趣和練習積極*明顯高於對照組，但隨實驗進展和技術水平的提高，硬式排球更受到喜愛。

選病情及手術方法與實驗組一致的頭頸癌病人46例作為對照組，不採用稀釋式自身輸血，有輸血指徵時輸入異體血。