“誦讀困難症”造句，怎麼用誦讀困難症造句

誦讀困難症遠比人們想象的要普遍得多。

難語症，誦讀困難症語言或文字理解能力受損，尤指那些與大腦受損傷相聯絡的

另一項研究發現，部分誦讀困難症患者，儘管在語言方面有損傷，卻在空間理解力上有提升。

這些孩子在學校常常有閱讀困難，他們的父母驚慌失措之際，會用社*能接受的“誦讀困難症”來予以掩飾。

個人經歷中最引以為榮的事情：克服幼兒時期所患的誦讀困難症後以第二名的優異成績畢業於一所中學。

誦讀困難症遠比人們想象的要普遍得多。

下面列出了一些誦讀困難症較普遍的徵兆。

誦讀困難症是一種學習障礙，主要影響一個人閱讀和深入理解語言的能力。

這就是為什麼每個誦讀困難症的孩子學習的時候都需要老師使用多感官方式來教授技能和概念，同時將聽覺、視覺和觸覺學習方法結合起來。

誦讀困難症孩子需要一種不同的學習方式。

大部分誦讀困難症的孩子都可以在整個國小和中學階段要求一名接受過－－－訓練的專家提供家教。

患有誦讀困難症並不意味著智力低下。兩者相差甚遠。

屬於或關於誦讀困難症的，或有誦讀困難症徵兆的。