閱讀下面這首唐詩，完成各題。詠懷古蹟五首·其三杜甫羣山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃...

問題詳情：

閱讀下面這首唐詩，完成各題。

詠懷古蹟五首·其三

杜甫

羣山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。

一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。

畫圖省識春風面，環佩空歸夜月魂。

千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。

15．後人評價這首詩歌的頷聯，認爲“詩人只用這樣簡短而雄渾有力的兩句詩，就寫盡了昭君一生的悲劇。”請你對此作出分析。

16．結合全詩，分析詩中表達的“怨恨”之情。

【回答】

15．頷聯營造出悲涼蕭瑟的氛圍，通過“去”與“留”對比，寫盡了昭君一生的悲劇。上句概述離別漢宮、遠嫁匈奴一生；下句選擇“青冢”“黃昏”等意象點明瞭昭君的悲劇。詩句展現出一種天地無情、青冢有恨的無比廣大而沉重之感。

16．

①昭君之怨：遠嫁他鄉，獨葬異鄉的怨恨；對畫師的無恥行爲怨恨；思念故鄉的幽怨。

②作者之怨：通過寫王昭君美貌無人識、遠嫁大漠、孤苦無依的怨恨，表達了詩人對她不幸遭遇的深切同情，同時也表達了詩人漂泊天涯，懷才不遇的悲嘆。

【解析】

試題分析：

15．“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。”前兩句寫昭君村，這兩句才寫到昭君本人。離開了不該離開的故國，留在不該留下的荒漠，詩人只用這樣簡短而雄渾有力的兩句詩，就寫盡了昭君一生的悲劇。從這兩句詩的構思和詞語說，杜甫大概是借用了南朝*淹《恨賦》裏的話：“明妃去時，仰天太息。紫臺稍遠，關山無極。望君王兮何期，終蕪絕兮異域。”但是，仔細地對照一下之後，我們應該承認，杜甫這兩句詩所概括的思想內容的豐富和深刻，大大超過了*淹。清人朱瀚《杜詩解意》說：“‘連’字寫出塞之景，‘向’字寫思漢之心，筆下有神。”說得很對。但是，有神的並不止這兩個字。只看上句的紫臺和朔漠，自然就會想到離別漢宮、遠嫁匈奴的昭君在萬里之外，在異國殊俗的環境中，一輩子所過的生活。而下句寫昭君死葬塞外，用青冢、黃昏這兩個最簡單而現成的詞彙，尤其具有大巧若拙的藝術匠心。在日常的語言裏，黃昏兩字都是指時間，而在這裏，它似乎更主要是指空間了，它指的是那和無邊的大漠連在一起的、籠罩四野的黃昏的天幕，它是那樣地大，彷彿能夠吞食一切，消化一切，但是，獨有一個墓草長青的青冢，它吞食不下，消化不了。想到這裏，這句詩自然就給人一種天地無情、青冢有恨的無比廣大而沉重之感。

【考點定位】鑑賞文學作品的語言。能力層級爲鑑賞評價D。

【名師點睛】本題實際是考查對詩句的賞析，這類題目 包括對詩句句意淺層次上的理解、對句子藝術技巧和意蘊深層次上的挖掘和評價、對結構上有特殊功能語句的鑑賞。這類題目的一般答題步驟是，首先簡析句意，明確手法；然後聯繫全詩，分析作用、效果（意境、情感）。本題所考查詩句從內容上看敘事和寫景，敘事，敘了昭君遠嫁之事，寫了昭君獨葬異鄉的悲涼；寫景，營造了悲涼的氛圍。從手法上看是借景抒情，寫盡了昭君一生的悲劇，寫出了昭君的“怨”，表達了作者的悲。

16．“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”將昭君生前的寥落、死後的孤寂，寫得入骨三分。可見，昭君是多麼孤獨!寫出了昭君遠嫁他鄉，獨葬異鄉的怨恨。“畫圖省識春風面”寫出對畫師的無恥行爲怨恨。“環佩空歸月夜魂”寫出月魂空歸，思念故鄉的幽怨。正因爲元帝“省識春風面”，纔有昭君“一去紫臺連朔漠”的悲劇；正因爲昭君“空歸月夜魂”，纔有其“獨留青冢向黃昏”的淒涼。總之，昭君悲劇的根源怨恨的根源就是統治者的昏庸無能。所以作者在詠歎王昭君不幸的同時也在感慨自己的不幸，在表達王昭君千載之怨的同時也在暗中表達自己的深沉怨恨。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級爲鑑賞評價D。

【技巧點撥】本題考查鑑賞詩歌思想情感的能力。這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現作者思想觀點和情感態度的詞語，一般是動詞或形容詞；最能概括詩歌思想內容或感情的句子，一般是抒情*或議論*的句子。②分析景語。鑑賞古代詩歌，把握情感態度，應注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩。③結合註解，瞭解作者的生平、思想和創作風格。要注意平時積累一些詩人的相關材料，特別是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作家詩人更要留心。當然考試中對不熟悉的作家作品，命題者都要作注，以便於考生把握詩歌的內容。④瞭解古代詩歌類別和常見的內容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數詩歌表達的思想情並非單一，而是豐富複雜的。⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、哀傷、悲憤、沉痛、惜別、依戀、讚美、仰慕、豪邁、迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、激憤、堅守節*、憂國憂民等。

知識點：詩

題型：語言表達