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![已知函式在區間(-∞,3］上遞減,則的取值範圍是( )．A.［2+∞) ...]( "已知函式在區間(-∞,3］上遞減,則的取值範圍是( )．A.［2+∞) ...")
已知函式在區間(-∞,3］上遞減,則的取值範圍是( )．A.［2+∞) ...
問題詳情：已知函式在區間(-∞,3］上遞減,則的取值範圍是( )．A.［2+∞) B.(-∞,2)C.(-∞,2］ ...
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![已知*A＝{}，B＝{}．(1)當時，求。（2）若，求實數的取值範圍。]( "已知*A＝{}，B＝{}．(1)當時，求。（2）若，求實數的取值範圍。")
已知*A＝{}，B＝{}．(1)當時，求。（2）若，求實數的取值範圍。
問題詳情：已知*A＝{}，B＝{}．(1)當時，求。（2）若，求實數的取值範圍。【回答】解析：(1)若，則，解得。 （2）， 解得：綜上，實數的取值範圍是知識點：*與函式的概念題型：解答題...
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![已知*，．(1)當時，求和；(2)若，求的取值範圍；]( "已知*，．(1)當時，求和；(2)若，求的取值範圍；")
已知*，．(1)當時，求和；(2)若，求的取值範圍；
問題詳情：已知*，．(1)當時，求和；(2)若，求的取值範圍；【回答】(1)當時，,從而，，。(2)因為，所以，若，則.解得;若,則，解得綜上，實數的取值範圍為知識點：*與函式的概念題型：解答題...
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![若關於x的方程()|x|＋m＝0有實數解，則實數m的取值範圍是（ ）．A.[－1,0) B.[－1,0]...]( "若關於x的方程()|x|＋m＝0有實數解，則實數m的取值範圍是（ ）．A.[－1,0) B.[－1,0]...")
若關於x的方程()|x|＋m＝0有實數解，則實數m的取值範圍是（ ）．A.[－1,0) B.[－1,0]...
問題詳情：若關於x的方程()|x|＋m＝0有實數解，則實數m的取值範圍是（ ）．A.[－1,0) B.[－1,0] C.[0,1) D.[－1,1)【回答】A知識點：基本初等函式I題型：選擇題...
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![已知全集為實數集R，*．(1)求；(2)已知*，若，求實數的取值範圍．]( "已知全集為實數集R，*．(1)求；(2)已知*，若，求實數的取值範圍．")
已知全集為實數集R，*．(1)求；(2)已知*，若，求實數的取值範圍．
問題詳情：已知全集為實數集R，*．(1)求；(2)已知*，若，求實數的取值範圍．【回答】（1），，；（2）①當時，，此時；②當時，，則．綜合①②，可得的取值範圍是．知識點：*與函式的概念題型：解答題...
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![使分式無意義的x的取值是( )．A．0 B．1C．－1 ...]( "使分式無意義的x的取值是( )．A．0 B．1C．－1 ...")
使分式無意義的x的取值是( )．A．0 B．1C．－1 ...
問題詳情：使分式無意義的x的取值是()．A．0 B．1C．－1 D．±1【回答】D知識點：分式的運算題型：選擇題...
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![方程有兩個實數根，則k的取值範圍是（ ）．A．k≥1 B．k≤1 ...]( "方程有兩個實數根，則k的取值範圍是（ ）．A．k≥1 B．k≤1 ...")
方程有兩個實數根，則k的取值範圍是（ ）．A．k≥1 B．k≤1 ...
問題詳情： 方程有兩個實數根，則k的取值範圍是（ ）．A．k≥1 B．k≤1 C．k>1 D．k<1【回答】D知識點：解一元二次方程題型：選擇題...
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![已知函式．(1)當時，求的單調區間；(2)若的圖象總在的圖象下方(其中為的導函式)，求的取值範圍．]( "已知函式．(1)當時，求的單調區間；(2)若的圖象總在的圖象下方(其中為的導函式)，求的取值範圍．")
已知函式．(1)當時，求的單調區間；(2)若的圖象總在的圖象下方(其中為的導函式)，求的取值範圍．
問題詳情：已知函式．(1)當時，求的單調區間；(2)若的圖象總在的圖象下方(其中為的導函式)，求的取值範圍．【回答】【詳解】（1）當時，，故函式的遞增區間為，減區間為.（2）由題意得恆成立，即恆成立.令，則令，則，令，則，當時，，遞增；當時，，遞減，所以，所以，所以...
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![在方程組中，未知數x，y滿足x＋y＞0，則m的取值範圍為（ ）．A．m＞0 B．m...]( "在方程組中，未知數x，y滿足x＋y＞0，則m的取值範圍為（ ）．A．m＞0 B．m...")
在方程組中，未知數x，y滿足x＋y＞0，則m的取值範圍為（ ）．A．m＞0 B．m...
問題詳情：在方程組中，未知數x，y滿足x＋y＞0，則m的取值範圍為（）．A．m＞0 B．m＜3 C．m＞3 D．m≤3【回答】B知識點：不等式題型：選擇題...
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![已知*，.（1）若，求的取值範圍；（2）若，求的取值範圍．]( "已知*，.（1）若，求的取值範圍；（2）若，求的取值範圍．")
已知*，.（1）若，求的取值範圍；（2）若，求的取值範圍．
問題詳情：已知*，.（1）若，求的取值範圍；（2）若，求的取值範圍．【回答】解：① ∴ （6分）② ∴ （12分）知識點：*與函式的概念題型：解答題...
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![已知向量.（1）求的最大值及取最大值時的取值*；（2）在△中，是角的對邊若且，求△的周長的取值範圍.]( "已知向量.（1）求的最大值及取最大值時的取值*；（2）在△中，是角的對邊若且，求△的周長的取值範圍.")
已知向量.（1）求的最大值及取最大值時的取值*；（2）在△中，是角的對邊若且，求△的周長的取值範圍.
問題詳情：已知向量.（1）求的最大值及取最大值時的取值*；（2）在△中，是角的對邊若且，求△的周長的取值範圍.【回答】.知識點：平面向量題型：解答題...
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![“取值”造句，怎麼用取值造句]( "“取值”造句，怎麼用取值造句")
“取值”造句，怎麼用取值造句
如果x取值小,同時y值也小,這將是一個負值,這個也是負值,負負得正,結果是正值。根據數拾根樁的試驗資料，討論了地基土參數的取值問題，給出了簡單的土模量取值方法。為了對三種方法取長補短，對流動資金佔用量的最終取值為...
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![已知函式在處取得極大值，在處取得極小值，滿足，則的取值範圍是A. B. C. D.]( "已知函式在處取得極大值，在處取得極小值，滿足，則的取值範圍是A. B. C. D.")
已知函式在處取得極大值，在處取得極小值，滿足，則的取值範圍是A. B. C. D.
問題詳情：已知函式在處取得極大值，在處取得極小值，滿足，則的取值範圍是A. B. C. D.【回答】B知識點：導數及其應用題型：選擇題...
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![當取得最大值時，tanx的值是 ...]( "當取得最大值時，tanx的值是 ...")
當取得最大值時，tanx的值是 ...
問題詳情：當取得最大值時，tanx的值是 A． B．－ ...
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![已知，當取到最小值時，的值]( "已知，當取到最小值時，的值")
已知，當取到最小值時，的值
問題詳情：已知，當取到最小值時，的值____________。【回答】 知識點：不等式題型：填空題...
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![設，當時取得極大值，當時取得極小值，則的取值範圍為：（ ）A． B． ...]( "設，當時取得極大值，當時取得極小值，則的取值範圍為：（ ）A． B． ...")
設，當時取得極大值，當時取得極小值，則的取值範圍為：（ ）A． B． ...
問題詳情：設，當時取得極大值，當時取得極小值，則的取值範圍為：（ ）A． B． C． D．【回答】C知識點：導數及其應用題型：選擇題...
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![．在上可導的函式，當時取得極大值，當時取得極小值，則的取值範圍是 （ ...]( "．在上可導的函式，當時取得極大值，當時取得極小值，則的取值範圍是 （ ...")
．在上可導的函式，當時取得極大值，當時取得極小值，則的取值範圍是 （ ...
問題詳情：．在上可導的函式，當時取得極大值，當時取得極小值，則的取值範圍是 （ ）A． B． C． D．【回答】D知識點：不等式題型：選擇題...
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![．的取值範圍.]( "．的取值範圍.")
．的取值範圍.
問題詳情：．的取值範圍.【回答】知識點：三角函式題型：解答題...
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![“價值獲取”造句，怎麼用價值獲取造句]( "“價值獲取”造句，怎麼用價值獲取造句")
“價值獲取”造句，怎麼用價值獲取造句
1、積極的促進價值獲取。2、2006年新準則提倡公允價值的使用。活躍市場的存在是公允價值獲取的前提條件。3、我國品牌競爭力的提升需要轉變戰略思維，以創造優異的顧客價值獲取品牌競爭優勢。4、為了平衡這個價值獲取問...
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![已知*,. 1.若,求的取值範圍; 2.若,求的取值範圍.]( "已知*,. 1.若,求的取值範圍; 2.若,求的取值範圍.")
已知*,. 1.若,求的取值範圍; 2.若,求的取值範圍.
問題詳情：已知*,. 1.若,求的取值範圍; 2.若,求的取值範圍.【回答】 1.當時,由圖可知,.故實數的取值範圍為.2.當時,由圖可知,. 故實數的取值範圍為.知識點：*與函式的概念題型：解答題...
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![設，當取得極大值，當取得極小值，則的取值範圍是]( "設，當取得極大值，當取得極小值，則的取值範圍是")
設，當取得極大值，當取得極小值，則的取值範圍是
問題詳情：設，當取得極大值，當取得極小值，則的取值範圍是_______．【回答】．【解析】試題分析：對函式進行求導得，由於函式在在區間內取得極大值，在區間內取得極小值，所以在和內各有一個實數根，從而，化簡得到，設，則，作出點的可行域如下...
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![當時，函式在時取得最大值，則a的取值範圍是 ( ) ...]( "當時，函式在時取得最大值，則a的取值範圍是 ( ) ...")
當時，函式在時取得最大值，則a的取值範圍是 ( ) ...
問題詳情：當時，函式在時取得最大值，則a的取值範圍是 ( ) A. B. C. D.【回答】D知...
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![已知在處取得極值，且．（1）求、的值；（2）若對，恆成立，求的取值範圍．]( "已知在處取得極值，且．（1）求、的值；（2）若對，恆成立，求的取值範圍．")
已知在處取得極值，且．（1）求、的值；（2）若對，恆成立，求的取值範圍．
問題詳情：已知在處取得極值，且．（1）求、的值；（2）若對，恆成立，求的取值範圍．【回答】【詳解】（1），又在處取得極值，，又，即：，解得．（2），當時，，函式單調遞增；當時，，函式單調遞減；函式的解析式為，，所以．知識點：導數及其應用題型：解答題...
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![“價值取向”造句，怎麼用價值取向造句]( "“價值取向”造句，怎麼用價值取向造句")
“價值取向”造句，怎麼用價值取向造句
缺乏某種和西方人類似的文化取向和價值取向詎料考察上述背景,兩者價值取向懸殊。想想你的生活、你的價值取向、你的願望。庾信的創作中昭示出相容幷蓄的文化價值取向。社會在發展過程中出現價值取向的偏離，究其根源，就...
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![“取最大值”造句，怎麼用取最大值造句]( "“取最大值”造句，怎麼用取最大值造句")
“取最大值”造句，怎麼用取最大值造句
而且，根據資料型別，可以對資料求和、取最小值、取最大值或取平均值。每天的點表示這一天的完全24小時檢視；但是，根據資料型別，可以對這些資料求和、取最小值、取最大值或取平均值。用兩米靠尺和塞尺測量,在室內測點不少於...
![若關於x的方程()|x|＋m＝0有實數解，則實數m的取值範圍是（ ）．A.[－1,0) B.[－1,0]...](https://i1.guowenwu.com/170be86a579b190632/161be371/1e5db1/4d57b02807ca0c1c38e8-s.gif "若關於x的方程()|x|＋m＝0有實數解，則實數m的取值範圍是（ ）．A.[－1,0) B.[－1,0]...")
