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![學非所用，用非所學什麼意思，“學非所用，用非所學”的解釋]( "學非所用，用非所學什麼意思，“學非所用，用非所學”的解釋")
學非所用，用非所學什麼意思，“學非所用，用非所學”的解釋
【學非所用，用非所學的拼音】:xuéfēisuǒyòng，yòngfēisuǒxué【學非所用，用非所學的近義詞】:學非所用【學非所用，用非所學的反義詞】:招之不來，麾之不去【學非所用，用非所學的意思】:所學的不是實際工作所用的，有用的...
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學非所用什麼意思，“學非所用”的解釋
【學非所用的拼音】:xuéfēisuǒyòng【學非所用的近義詞】:用非所學【學非所用的反義詞】:【學非所用的意思】:所學的不是所應用的，所應用的不是所學的。比喻學習與實踐相脫節。【學非所用出處】:《後漢書·張衡傳》...
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![“學非所用”造句，怎麼用學非所用造句]( "“學非所用”造句，怎麼用學非所用造句")
“學非所用”造句，怎麼用學非所用造句
人才最怕的是學非所用、用非所學、用其所短。此外,中職學生畢業後,還存在“學非所用”、“用非所學”的現象。我們讀書應該學以致用,不應該學非所用。對於每一個單位來說,都應該防止出現學非所用、用非所學現象,一定...
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![黃宗羲認為：“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自為是非，而公其是非於學校。”與其思想最為相近的...]( "黃宗羲認為：“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自為是非，而公其是非於學校。”與其思想最為相近的...")
黃宗羲認為：“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自為是非，而公其是非於學校。”與其思想最為相近的...
問題詳情：黃宗羲認為：“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自為是非，而公其是非於學校。”與其思想最為相近的是A．“天下之權，寄天下之人” B．“天地之化日新”C．“天下之主...
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![化學用語是學習化學的基礎，相當於人走路的兩條腿，是非常重要的，所以要熟練掌握化學用語，請用化學用語填空：（1）...]( "化學用語是學習化學的基礎，相當於人走路的兩條腿，是非常重要的，所以要熟練掌握化學用語，請用化學用語填空：（1）...")
化學用語是學習化學的基礎，相當於人走路的兩條腿，是非常重要的，所以要熟練掌握化學用語，請用化學用語填空：（1）...
問題詳情：化學用語是學習化學的基礎，相當於人走路的兩條腿，是非常重要的，所以要熟練掌握化學用語，請用化學用語填空：（1）三個金原子；（2）**銨中的陽離子；（3）氧化鐵中鐵元素的化合價；（4）**鉀．【回答】【考點】化學符號及其周圍數字的意義．【...
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![“用非所長”造句，怎麼用用非所長造句]( "“用非所長”造句，怎麼用用非所長造句")
“用非所長”造句，怎麼用用非所長造句
天之生人，各有偏長。國家之用人，備有眾長。然而投之所向，輒不濟事者，所用非所長，所長非所用也。司馬光哪些人才用得其所,哪些人才用非所長?年輕人才情況如何,怎樣才能讓他們健康成長?等等。同時,需要採取措施,避免人才引進...
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![“所言非虛”造句，怎麼用所言非虛造句]( "“所言非虛”造句，怎麼用所言非虛造句")
“所言非虛”造句，怎麼用所言非虛造句
傑雖然有開脫的嫌疑,但是所言非虛,只是此時也不想詳究。傑雖然有開脫的嫌疑，但是所言非虛，只是此時也不想詳究。將*所言非虛，備知將*忠義，只可惜漢賊不兩立，你我最終還是要兵戎相見。楊素苦笑，蕭摩訶之強確實所言非虛，騰龍雖...
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![“非學院”造句，怎麼用非學院造句]( "“非學院”造句，怎麼用非學院造句")
“非學院”造句，怎麼用非學院造句
非學院派出身的仇德樹，更注重從自身的潛質中發揮水墨的創造*。經過激烈角逐，倫敦大學亞非學院的蔣思哲和利茲大學的馬修獲得赴*參加複賽的資格。請看一看遍佈全國的學院及非學院的女權主義組織以及地下女權主義雜誌的出...
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![化學用語在化學學科中作用非常重要，以下有關化學用語描述正確的是 A．Mg2＋的結構示意圖： B．CO2的電...]( "化學用語在化學學科中作用非常重要，以下有關化學用語描述正確的是 A．Mg2＋的結構示意圖： B．CO2的電...")
化學用語在化學學科中作用非常重要，以下有關化學用語描述正確的是 A．Mg2＋的結構示意圖： B．CO2的電...
問題詳情：化學用語在化學學科中作用非常重要，以下有關化學用語描述正確的是 A．Mg2＋的結構示意圖： B．CO2的電子式：C．Na2S的電子式：D．CO2的比例模型： 【回答】C知識點：原子結構題型：選擇題...
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![用非所學什麼意思，“用非所學”的解釋]( "用非所學什麼意思，“用非所學”的解釋")
用非所學什麼意思，“用非所學”的解釋
【用非所學的拼音】:yòngfēisuǒxué【用非所學的近義詞】:忙忙碌碌【用非所學的反義詞】:學以致用【用非所學的意思】:使用中需要的本領，與學習中得到的東西不一致。【用非所學出處】:《明史·葉伯巨傳》：“比到京師...
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![“非洲學”造句，怎麼用非洲學造句]( "“非洲學”造句，怎麼用非洲學造句")
“非洲學”造句，怎麼用非洲學造句
他說：“非洲學生典型化的特徵是權利意識大於責任意識。當時有位非洲學生用毛筆書寫了“先易後難”小條幅,拿來給評委看,袁老先生見“易”字中間橫筆過長,立即指出“易”字書寫有誤。...
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![“用非所學”造句，怎麼用用非所學造句]( "“用非所學”造句，怎麼用用非所學造句")
“用非所學”造句，怎麼用用非所學造句
用非所學的意思：所用的不是所學的。指學用不一致。人才最怕的是學非所用、用非所學、用其所短。此外,中職學生畢業後,還存在“學非所用”、“用非所學”的現象。學非所用,用非所學,畢業即失業的現象還是大量存在的。對...
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![9．黃宗羲在《明夷待訪錄·學校》中指出“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自為是，而公其是非於學...]( "9．黃宗羲在《明夷待訪錄·學校》中指出“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自為是，而公其是非於學...")
9．黃宗羲在《明夷待訪錄·學校》中指出“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自為是，而公其是非於學...
問題詳情：9．黃宗羲在《明夷待訪錄·學校》中指出“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自為是，而公其是非於學校”，這表明黃宗羲A．主張建立代議制度 B．主張以學校限制君權C．已經具有近代民權意...
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![“非食用”造句，怎麼用非食用造句]( "“非食用”造句，怎麼用非食用造句")
“非食用”造句，怎麼用非食用造句
畜牧業不僅為全球提供食品，還提供非食用產品、畜力和金融安全，直接有助於提高民生。一些人認為，縱向農場能通過迴圈廢水和利用非食用植物原料堆肥生產沼氣的辦法來節省能源。飢餓的志願者給食物的出價要高於非食用物品，並...
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![“非所”造句，怎麼用非所造句]( "“非所”造句，怎麼用非所造句")
“非所”造句，怎麼用非所造句
人才最怕的是學非所用、用非所學、用其所短。故勢不便，非所以逞能也。此外,中職學生畢業後,還存在“學非所用”、“用非所學”的現象。學非所用,用非所學,畢業即失業的現象還是大量存在的。當然，並非所有節點型別都具有...
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![“所答非所問”造句，怎麼用所答非所問造句]( "“所答非所問”造句，怎麼用所答非所問造句")
“所答非所問”造句，怎麼用所答非所問造句
那老僧既聾且昏，又齒落舌鈍，所答非所問.那老僧既聾且昏,又齒落舌鈍,所答非所問。那老僧既聾且昏,又齒落舌鈍,所答非所問.為這點事，他自己放不下心;對別人，甚至是對曹先生，時時發楞，所答非所問。最讓我困惑不解的是：一放電影，...
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![“學有所用”造句，怎麼用學有所用造句]( "“學有所用”造句，怎麼用學有所用造句")
“學有所用”造句，怎麼用學有所用造句
努力學習不是為了考高分，而是為了求知，為了明理、以及學有所用！目標在於更好地理解渠道革新地施工法式及辦法，穩固在校所學學問，使學有所用。我們為了學有所長、學有所用就必須勇敢地迎接這次挑戰，迎取屬於自己的機遇。學生...
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![“非科學”造句，怎麼用非科學造句]( "“非科學”造句，怎麼用非科學造句")
“非科學”造句，怎麼用非科學造句
課程專為科學和非科學*所設計。您會向非科學家讀者推薦哪些科普書？這點與非科學假說正好相反,非科學假說最好的例子便是占星術了。大部分非科學人士無動於衷。我們引進了更多的非科學的無稽之談。若非科學，我們無法過著...
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![“非應用”造句，怎麼用非應用造句]( "“非應用”造句，怎麼用非應用造句")
“非應用”造句，怎麼用非應用造句
這和Android應用市場差不多，安裝非應用市場的應用程式也不會跳過這一步驟。在非應用於原始檔起始處的元素的特*中，不允許使用特*修飾符。行業領袖希望科學家從事基礎*研究，而非應用*研究。代理能夠發現所部署的新應用程...
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![三位同學參加百米賽跑的成績記錄如下：*同學所用的時間為14.3s，乙同學所用時間為13.6s，*同學所用時間為...]( "三位同學參加百米賽跑的成績記錄如下：*同學所用的時間為14.3s，乙同學所用時間為13.6s，*同學所用時間為...")
三位同學參加百米賽跑的成績記錄如下：*同學所用的時間為14.3s，乙同學所用時間為13.6s，*同學所用時間為...
問題詳情：三位同學參加百米賽跑的成績記錄如下：*同學所用的時間為14.3s，乙同學所用時間為13.6s，*同學所用時間為14.0s，其中同學的平均速度最大，判定的理由是．【回答】 解：*、乙、*三位同學進行百米賽跑，到達終點時，...
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![並非所有的植物細胞都能進行光合作用。（ ）]( "並非所有的植物細胞都能進行光合作用。（ ）")
並非所有的植物細胞都能進行光合作用。（ ）
問題詳情：並非所有的植物細胞都能進行光合作用。（ ）【回答】對【解析】試題分析：葉綠體存在於植物細胞的細胞質裡，葉綠體是光合作用的場所，通過光合作用，把細胞內的二氧化碳和水合成有機物，併產生氧，將光能轉變為化學能貯存...
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![“非學歷”造句，怎麼用非學歷造句]( "“非學歷”造句，怎麼用非學歷造句")
“非學歷”造句，怎麼用非學歷造句
非學歷中等、初等教育英語培訓.非學歷教育具有周期短、見效快、針對*強等特點，能夠快速體現出辦學效應和社會效應。我們現在推廣的非學歷教育考試，其目的不是搞學歷*而是把提高或*受教育者的實踐能力放在首位，以實踐推動...
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![“非醫學”造句，怎麼用非醫學造句]( "“非醫學”造句，怎麼用非醫學造句")
“非醫學”造句，怎麼用非醫學造句
絕經是自然的生理過程，並非醫學疾病。除非醫學上的必要如造成紅疹或者感染等，大部分的保險不包括除去減肥之後造成的鬆弛多餘面板的手術費用。非醫學原因（通常對於改變心的效應來說）服用的一種*；*物濫用能導致身體和精神損...
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![“非所宜”造句，怎麼用非所宜造句]( "“非所宜”造句，怎麼用非所宜造句")
“非所宜”造句，怎麼用非所宜造句
子不學，非所宜。幼不學，老何為。惟該將*既屬*職,自應專致力幹*事,越俎代謀,實非所宜。惟該將*既屬*職，自應專致力幹*事，越俎代謀，實非所宜。一、若由潯州取道南寧、百*以出西隆,較之柳、慶繞遠八十英里,甚非所宜。其實豈止...
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![《非看不可的職場實用邏輯學》經典語錄]( "《非看不可的職場實用邏輯學》經典語錄")
《非看不可的職場實用邏輯學》經典語錄
經典語錄當然在現代社會，“有邏輯地進行思考”、“簡單易懂地表達自己的想法”這是最基本的工作技能。但是，僅靠這些技能是不能帶領一個團體，完成一項大的工作任務的。這時需要的是“邏輯和心理”的綜合體，需要的是能夠調...
