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唐太宗說:“以史為鏡,可見興亡;以人為鏡,可知得失。”他在位期間能體現這一思想的重大舉措是①反覆強調“存百姓”...
問題詳情:唐太宗說:“以史為鏡,可見興亡;以人為鏡,可知得失。”他在位期間能體現這一思想的重大舉措是①反覆強調“存百姓”思想,勵精圖治。 ②任用賢臣,善於納諫。③戒奢從簡。 ...
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唐太宗說:“人以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。”其中,“以人為鏡”中的“人”...
問題詳情:唐太宗說:“人以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。”其中,“以人為鏡”中的“人”指的是A.房玄齡 B.杜如晦 C.魏徵 D.姚崇【...
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“以史為鏡,可以知興替”,唐太宗吸取了隋亡的教訓,勵精圖治,在位期間出現了清明的統治時期,史稱“ ”...
問題詳情: “以史為鏡,可以知興替”,唐太宗吸取了隋亡的教訓,勵精圖治,在位期間出現了清明的統治時期,史稱“ ”。A.貞觀之治 B.開元盛世 C.文景之治 D.光武中興 【回答...
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“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以知得失”。下列皇帝最能秉持這一理念的是( )A.漢...
問題詳情:“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以知得失”。下列皇帝最能秉持這一理念的是( )A.漢武帝 B.唐太宗 C.明太祖 D.康熙帝【回答】B【解析】根據題幹資訊“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,...
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“以史為鏡,可以知興替”,唐太宗吸取了隋亡的教訓,勵精圖治,在位期間出現了清明的統治時期,史稱“
問題詳情:“以史為鏡,可以知興替”,唐太宗吸取了隋亡的教訓,勵精圖治,在位期間出現了清明的統治時期,史稱“__________”()A.貞觀之治 B.開元盛世 C.文景之治 D.光武中興【回...
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“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡可以明得失。”這段話所指的是A.一個人應具有自我觀察能力...
問題詳情:“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡可以明得失。”這段話所指的是A.一個人應具有自我觀察能力 B.一個人應該時刻注意保持自我形象C.一個人應該學會自我欣賞 ...
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唐太宗曾說過:“以銅為鏡可正衣冠,以史為鏡可知興亡,以人為鏡可明得失。……朕失一鏡矣。”被唐太宗比為“鏡”的人...
問題詳情:唐太宗曾說過:“以銅為鏡可正衣冠,以史為鏡可知興亡,以人為鏡可明得失。……朕失一鏡矣。”被唐太宗比為“鏡”的人是: A.房玄齡 B.杜如晦 C.姚崇 ...
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唐太宗曾說:以銅為鏡可以整衣冠,以人為鏡可以明得失,以史為鏡可以知興替…銅之所以能為鏡是因為( )A.銅有金...
問題詳情:唐太宗曾說:以銅為鏡可以整衣冠,以人為鏡可以明得失,以史為鏡可以知興替…銅之所以能為鏡是因為()A.銅有金屬光澤B.銅能導熱C.銅能做工藝品D.銅不會生鏽【回答】【考點】金屬的物理*質及用途.【分析】金屬的物理*質有:有...
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“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。”這句古訓啟示我們,要了解自己可以採取的科...
問題詳情:“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。”這句古訓啟示我們,要了解自己可以採取的科學方法是A.科學鑑定 B.諮詢他人 C.相互比較 ...
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閱讀材料,回答問題。材料一:君,舟也;民,水也。水能載舟,亦能覆舟。材料二:夫以銅為鏡,可以正衣冠霧以史為鏡,...
問題詳情:閱讀材料,回答問題。材料一:君,舟也;民,水也。水能載舟,亦能覆舟。材料二:夫以銅為鏡,可以正衣冠霧以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。朕常保此三鏡,以防己過。今魏徵殂逝,遂亡一鏡矣。(1)以上材料是誰說的話?在這種...
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唐太宗李世民說過:“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興衰,以人為鏡,可以明得失。”可見了解自己( ...
問題詳情: 唐太宗李世民說過:“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興衰,以人為鏡,可以明得失。”可見了解自己( )A.可以通過他人的評價 B.要通過學歷史C.要通過照鏡子 D.要通過社會實踐【...
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唐太宗說:“以史為鏡,可見興亡;以人為鏡,可知得失。”他在位期間最能體現這一思想的重大舉措是①明白統治者不可過...
問題詳情:唐太宗說:“以史為鏡,可見興亡;以人為鏡,可知得失。”他在位期間最能體現這一思想的重大舉措是①明白統治者不可過分壓榨百姓,勵精圖治。 ②任用賢臣,善於納諫。③戒奢從簡。 ...
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“以史為鏡”造句,怎麼用以史為鏡造句
以史為鏡以銘其身,以人為鏡以正其身,以事為鏡以*其身。以史為鏡,可以知興衰,以人為鏡,可以知得失。以史為鏡以銘其身,以人為鏡以正其身,以事為鏡以*其身以銅為鏡,可正衣冠;以人為鏡,可知得失;以史為鏡,可知興替。我們*人常說,以史...
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唐太宗說:“以史為鏡,可見興亡;以人為鏡,可見得失.”他在位期間能體現這一思想的重大舉措是( )①.反覆強調“...
問題詳情:唐太宗說:“以史為鏡,可見興亡;以人為鏡,可見得失.”他在位期間能體現這一思想的重大舉措是( )①.反覆強調“存百姓”的思想,勵精圖治 ②.任用賢臣,善於納諫 ③.戒奢從簡 ④.輕徭薄賦,勸課農桑 ⑤.以民為本,慎...
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嘗謂侍臣曰:“夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。朕常寶此三鏡,以防己過。今魏...
問題詳情:嘗謂侍臣曰:“夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。朕常寶此三鏡,以防己過。今魏徵殂逝,遂亡一鏡矣!’’請回答:(1)材料中的“朕”指的是誰?(2)為何他會感到“魏徵殂逝,遂亡一鏡矣’’?【回答】(1...
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“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替:以人為鏡,可以明得失。”這句話所指的是A.注重自我觀察 ...
問題詳情:“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替:以人為鏡,可以明得失。”這句話所指的是A.注重自我觀察 B.唯我獨尊C.通過他人瞭解自己 ...
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唐太宗有一句名言:“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以知得失。”歷史發展的程序,就是一...
問題詳情:唐太宗有一句名言:“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以知得失。”歷史發展的程序,就是一個不斷吸取前朝的經驗教訓,不斷進行改革調整的過程。閱讀下列材料,回答後面的問題:材料一:《史記》中記載,“...
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“以古為鏡”造句,怎麼用以古為鏡造句
以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以明得失;以古為鏡,可以知興替。以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以見興替;以人為鏡,可以知得失。太宗曾說‘以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以知得失。以銅為鏡,可...
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“夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失;朕嘗寶此三鏡,以防己過。”這段話反映了...
問題詳情: “夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失;朕嘗寶此三鏡,以防己過。”這段話反映了唐太宗在治理國家中 ①注意提高行政效能 ②善於總結前朝的經驗教訓 ③...
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“人以銅為鏡,可以正衣冠,以人為鏡,可以知得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是 ...
問題詳情: “人以銅為鏡,可以正衣冠,以人為鏡,可以知得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是 ...
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唐太宗曾說:以銅為鏡可以正衣冠,以古為鏡可以知興替,以人為鏡可以明得失……銅之所以能為鏡是因為( )A.銅有...
問題詳情:唐太宗曾說:以銅為鏡可以正衣冠,以古為鏡可以知興替,以人為鏡可以明得失……銅之所以能為鏡是因為( )A.銅有金屬光澤 B.銅能導熱C.銅能做工藝品 ...
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“以人為鏡”造句,怎麼用以人為鏡造句
人以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以見興替;以人為鏡,可以知得失。以史為鏡以銘其身,以人為鏡以正其身,以事為鏡以*其身。以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以明得失;以古為鏡,可以知興替。以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以見興...
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以古為鏡, ;以人為鏡, 。
問題詳情:以古為鏡, ;以人為鏡, 。【回答】可以知興替 可以明得失知識點:詩題型:填空題...
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“夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是...
問題詳情: “夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。”被唐太宗譽為“一面鏡子”的著名諫臣是A.房玄齡 B.杜如晦 C.姚崇 D.魏徵【回答】...
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“史為鏡”造句,怎麼用史為鏡造句
以史為鏡,可以知興衰,以人為鏡,可以知得失。以史為鏡以銘其身,以人為鏡以正其身,以事為鏡以*其身。‘借古喻今,以史為鏡’,所以你們懂的……求知治學先治史,讀史究史明知今。治史知史明現狀,以史為鏡信堅定。*簡史人人讀,改革開...