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材料一:舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,*晦則觀指南針。——北宋《萍州可談》材料二:培根說:“這三種東西曾改變...
問題詳情:材料一:舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,*晦則觀指南針。——北宋《萍州可談》材料二:培根說:“這三種東西曾改變了整個世界的面貌和狀態,第一種在文學方面,第二種在戰爭上,第三種在航海上。由此又產生了無數的變化,這種...
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“舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,*晦則觀指南針。”這說明,*古代四大發明之一的指南針,對於古人在哪一方面...
問題詳情: “舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,*晦則觀指南針。”這說明,*古代四大發明之一的指南針,對於古人在哪一方面的活動有著重大的意義( )A.天文觀測 B.地理測量 C.天氣預測 D.航海...
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“舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,*晦則觀指南針。”這說明,*古代四大發明之一的指南針,對於古人在哪一方面的...
問題詳情:“舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,*晦則觀指南針。”這說明,*古代四大發明之一的指南針,對於古人在哪一方面的活動有著重大的意義A.天文觀測 B.地理測量 C.天氣預測 ...
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《萍洲可談》載:“舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,*晦則觀指南針。”這反映了當時( )a.封建迷信盛行 b...
問題詳情:《萍洲可談》載:“舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,*晦則觀指南針。”這反映了當時()a.封建迷信盛行 b.海外貿易發展c.科學技術具有很強的實用* d.對外交流頻繁【回答】 解析:從題乾材料可以看出,在航海時,夜間依靠天...
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閱讀下列材料,回答問題:材料一 材料二 舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,*晦則觀指南針。——朱彧(yù)《萍洲...
問題詳情:閱讀下列材料,回答問題:材料一材料二舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,*晦則觀指南針。——朱彧(yù)《萍洲可談》材料三渺茫無際,天水一*,舟舶往來,唯以指南針為則。晝夜守視唯謹,毫釐之差,生死系矣。——趙汝...
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宋代史書記載:“舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,*晦則觀指南針。”對此材料的理解最準確的是( )A、宋代的航...
問題詳情:宋代史書記載:“舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,*晦則觀指南針。”對此材料的理解最準確的是( )A、宋代的航海完全依靠指南針來辨別方向B、我國勞動*最早知道了磁針指南的作用C、指南針在宋代用於航海事業,但只是...
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“舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,隱晦則觀指南針。”指南針發明於 A、隋朝 B、唐朝 ...
問題詳情:“舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,隱晦則觀指南針。”指南針發明於A、隋朝 B、唐朝 C、宋朝 D、元朝【回答】C 知識點:清朝前期的文學藝術題型:選擇題...
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“聲如雷震,熱力達半畝之上,人與牛皮皆碎迸無跡,*鐵皆透”;“舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,*晦則觀指南針...
問題詳情: “聲如雷震,熱力達半畝之上,人與牛皮皆碎迸無跡,*鐵皆透”;“舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,*晦則觀指南針。”上述現象最早分別發生在 A.秦朝 宋朝 B.唐末 明初 C.唐末 北宋 ...
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北宋朱彧在《萍洲可談》中記述海上航行情形“舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,*晦觀指南針”。由此獲得的歷史資訊正...
問題詳情:北宋朱彧在《萍洲可談》中記述海上航行情形“舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,*晦觀指南針”。由此獲得的歷史資訊正確的是 A.北宋時期出現了世界上最早的指南針工具 B.指南針在北宋主要用於迷信活動C...
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32.北宋朱彧在《萍洲可談》中記述海上航行情形“舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,*晦觀指南針”。由此獲得的歷史...
問題詳情:32.北宋朱彧在《萍洲可談》中記述海上航行情形“舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,*晦觀指南針”。由此獲得的歷史資訊正確的是A.北宋時期出現了世界上最早的指南針工具 B.指南針在北宋主要用於迷信活動...
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唐太宗說:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟。”這說明唐太宗( )A 認識到*群眾力量的強大...
問題詳情:唐太宗說:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟。”這說明唐太宗( )A 認識到*群眾力量的強大 B 認識到崇尚節儉的重要*C 認識到重用人才的必要* ...
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閱讀下文,完成1-3題楚人學舟楚①人有習*舟者,其始折旋②疾徐,惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間,所向莫不如意,...
問題詳情:閱讀下文,完成1-3題楚人學舟楚①人有習*舟者,其始折旋②疾徐,惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間,所向莫不如意,遂以為盡*舟之術。遂遮謝舟師,椎③鼓徑進,亟犯④大險,乃四顧膽落,墜槳失柁⑤。【註釋】①楚:古國名。②折:調...
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“君,舟也;人,水也。水能載舟,亦能覆舟”。促使唐太宗認識到“*群眾力量偉大”的主要因素是 A.隋亡之...
問題詳情: “君,舟也;人,水也。水能載舟,亦能覆舟”。促使唐太宗認識到“*群眾力量偉大”的主要因素是 A.隋亡之鑑 B.知人善任 C.居安思危 D.虛心納諫【回答】A知識點:隋朝的統一與滅亡題型:選擇...
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“知識工程師”造句,怎麼用知識工程師造句
還將由每個品牌的知識工程師對這些連結進行復查,以確保質量和有效*。SOAD框架使得知識工程師以及軟體架構師能夠管理決策依賴,這樣他們可以檢查模型一致*並刪除不相干的決策。知識工程師將這些問題和備選方案寫成文件,編...
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“舟師”造句,怎麼用舟師造句
舟師遠航至今斯里蘭卡,南海是必經之地。一百舟師遠航至今斯里蘭卡,南海是必經之地。它國均已遵具,惟義律與積貫賣煙者十餘人,屢形反覆,致與舟師接仗。其間,我國各朝*曾多次派遣水師或舟師巡視南海諸島及海域,以彰顯*的統治...
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“天際識歸舟”造句,怎麼用天際識歸舟造句
想佳人,妝樓望,誤幾回,天際識歸舟。想佳人妝樓顒望,誤幾回天際識歸舟。*總天際識歸舟,雲中辨*樹。“想佳人、妝樓甬望,誤幾回、天際識歸舟”誤幾回天際識歸舟。爭知我,倚闌干處、正恁凝愁。 ;“天際識歸舟,雲中辨*樹”《之...
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唐太宗說:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟。”這說明唐太宗( )。A.認識到*群眾力量的偉...
問題詳情:唐太宗說:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟。”這說明唐太宗()。A.認識到*群眾力量的偉大 B.認識到崇尚節儉的重要*C.認識到重視人才的必要* D....
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老師是黑夜裡的明燈,給我們指明前進的道路;老師是春雨,隨風潛入夜,潤物細無聲:老師是一葉小舟,載著我們在知識的...
問題詳情:老師是黑夜裡的明燈,給我們指明前進的道路;老師是春雨,隨風潛入夜,潤物細無聲:老師是一葉小舟,載著我們在知識的海洋裡遨遊;老師是大地,讓每一個希望都變成豐碩的果實。我們讚美老師是因為①老師是我們學習生活中的指...
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“教師知識”造句,怎麼用教師知識造句
1、教師知識的主流模型認為,教學內容知識是教師獨一無二的知識領域,也是區分專家教師與非專家教師的標誌。2、根據對教師知識的研究發現,教師及其知識不僅影響著教學的實施,而且影響著學生的學習。3、教師知識的研究有三...
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“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟。”促使唐太宗認識到*群眾力量偉大的主要因素是( )A....
問題詳情: “舟所以比人君,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟。”促使唐太宗認識到*群眾力量偉大的主要因素是( )A.隋亡之鑑 B.知人善任 C.居安思危 D.虛心納諫【...
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2003年楚人學舟楚①人有習*舟者,其始折旋②疾徐,惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間,所向莫不如意,遂以為盡*舟...
問題詳情:2003年楚人學舟楚①人有習*舟者,其始折旋②疾徐,惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間,所向莫不如意,遂以為盡*舟之術。遽謝舟師,椎③鼓徑進,亟犯④大險,乃四顧膽落,墜槳失柁⑤。【註釋】①楚:古國名。②折:調頭。旋:轉彎。③...
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“智慧財產權律師”造句,怎麼用智慧財產權律師造句
智慧財產權律師表示,**方的經濟犯罪部門負責調查盜版案,但他們一般優先處理欺詐案等其他案件。...
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端午節,賽龍舟。對龍舟比賽中涉及的物理知識說法正確的是( )A.船槳是省力槓桿 B.龍舟漂浮在...
問題詳情:端午節,賽龍舟。對龍舟比賽中涉及的物理知識說法正確的是()A.船槳是省力槓桿 B.龍舟漂浮在水面上,受到的浮力大於重力 C.用船槳向後划水,水給船槳向前的力,說明了物體間力的作用是相互的 ...
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唐太宗引古人語:“君,舟也,民,水也;水能載舟,亦能覆舟。”材料中的話體現了認識論中的哲理是( )A.違背了...
問題詳情:唐太宗引古人語:“君,舟也,民,水也;水能載舟,亦能覆舟。”材料中的話體現了認識論中的哲理是()A.違背了人類社會發展的一般規律B.肯定了*群眾是實踐的主體,是歷史的創造者C.違背了*群眾是事物發展的根本動力D.肯定了必須...
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“沙舟一字師”造句,怎麼用沙舟一字師造句
獨孤遺恨!你竟然敢出現在此!還有你,夜滄瀾!熬到現在沒死,真是讓我差異!我到要看沙舟一字師能保你到何時!獨孤遺恨!你竟然敢出現在此!還有你,夜滄瀾!熬到現在沒死,真是讓我差異!我到要看沙舟一字師能保你到何時!...