手掌裡的清涼樹*下，有一大一小兩個孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下有幾個用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚...

問題詳情：

手掌裡的清涼

樹*下，有一大一小兩個孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下有幾個用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當桌子趴在上面做作業，小的也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫著。

他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家裡接來，與他們團聚一些時日。

（1）風就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來。這時，哥哥好像變戲法一樣，從樹椏上拿出一把扇子。確切地說，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏著那柄一個勁地給弟弟扇著。

A熱熱的風讓兄弟倆感覺不到一絲涼快。這時，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過去，他渴望有風吹過來，可是沒有。

B哥哥顯得非常失落。他下意識地四處瞅著，眼光突然就落到了一個地方，那多麼像一塊側立起來的池子。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水裡，就會有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。

哥哥來到了那“側起的池子”前，他是認識的，那是一塊玻璃。下面是牆磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不著那玻璃。隨之，（2）他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著牆根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。他將雙手貼在玻璃上，感覺到了陣陣涼意。

這時，他突然想起什麼，趕緊將弟弟抱了過來。他要抱著弟弟站到那碼好的磚頭上，可就是上不去。努力幾次後，他放棄了——因為他明白，憑著自己的力量，是不能抱著弟弟上到磚頭上去的。

他想了想，將弟弟抱回到樹*下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會兒，然後趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個多小時裡，哥哥就一直重複著這樣的動作。

直到快中午了，在工地上做飯的母親來叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動作才停止。媽媽問哥哥：“孩子，你為什麼要這樣做呢？”哥哥說：“我不能讓弟弟熱著，再說弟弟要是熱得哭了起來，會影響爸爸媽媽工作的。”媽媽的兩眼不禁紅了，可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情，只顧高興地說下去，“媽媽，我知道*處的玻璃會是涼的，想不到城裡的玻璃會這麼涼。”

    媽媽本想告訴兒子：這玻璃之所以會這樣涼，是因為玻璃後面的屋子裡有大功率的空調。可媽媽沒有說，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的。

                                 （段奇清/文，選自《銅陵日報》，有刪改）

1．梳理全文內容，將橫線上的內容填充完整。

天氣酷熱          哥哥行動           哥握弟手

①                  感受清涼           ②       

2．按要求品析語言。

（1）風就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。

（從修辭角度賞析句子）

（2）他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著牆根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。

（品味加點詞語）

3．以下句子是從文中抽取出來的，如果將它還原，你認為應該放到A、B兩處的哪一處？

哥哥扇起的風，將磚墩上的灰塵攪起，在樹葉縫隙篩落的陽光的照*下，就像一綹綹舞動的火。

4．媽媽為什麼相信“無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的”？請從哥哥的*格特點方面作答。

【回答】

1①渴望（期盼）清涼②傳遞(給弟) 清涼

2①運用比喻（擬人 ） 的修辭手法，把風比作淘氣的孩子，生動形象地寫出了天氣的炎熱，為下文哥幫弟弟 解涼做鋪墊。指出“比喻”或 “擬人”

②擬聲詞，這裡指哥哥搬磚時發出的粗笨的喘氣聲，寫出了他搬磚的費力。

3．A

4因為他對身邊的人有愛心，懂事（體貼父母），遇到困難肯動腦（聰明），而且肯吃苦,有毅力。他具備瞭如此多的優秀品質，所以，媽媽相信無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的（扣住“有愛心”“懂事”“肯動腦”“肯吃苦”“有毅力”中的任意三點即可）

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀