課外現代文閱讀(10分)園花寂寞紅季羨林①樓前右邊,前臨池塘,背靠土山,有幾間十分古老的平房。整整四十年以來,...
問題詳情:
課外現代文閱讀(10分)
園花寂寞紅
季羨林
①樓前右邊,前臨池塘,背靠土山,有幾間十分古老的平房。整整四十年以來,一直住著一對老夫婦:女的是德國人,北大教員;男的是*人,鋼鐵學院教授。我在德國時,已經認識了他們,算起來到今天已經將近六十年了,我們算是老朋友了。三十年前,我們的樓建成,我是第一個搬進來住的,從那以後,老朋友又成了鄰居。逢年過節,互相拜訪,感情融洽。
②我每天到辦公室去,總會看到這個個子不高的老人,蹲在門前臨湖的小花園裡,不是除草栽花,就是澆水施肥;再就是砍幾竿門前屋後的竹子,紮成籬笆。嘴裡叼著半隻雪茄,笑眯眯的,忙忙碌碌,似乎樂在其中。他種花很有一些特點。除了一些常見的花以外,他喜歡種外國種的唐菖蒲,還有顏*不同的名貴的月季。最難得的是一種特大的牽牛花,比平常的牽牛花要大一倍,宛如小碗口一般。每年春天開花時,頗引起行人的注目。
③我是頗喜歡花的。但是我既少空閒,又無水平。買幾盆名貴的花,總養不了多久,就嗚呼哀哉。因此,為了滿足自己的美感享受,我只能像*人說的那樣“蹭”花,現在有這樣神奇的牽牛花,絢麗奪目的月季和唐菖蒲,就擺在眼前,我焉得不“蹭”呢?每天下班或者開會回來,看到老友在侍弄花,我總要停下腳步,聊上幾句,看一看花。花美,地方也美,湖光如鏡,楊柳依依,說不盡的旖旎風光,人在其中,頓覺塵世煩惱,一掃而光,彷彿遺世而*了。
④但是,世事往往有出人意料者。兩個月前,老友在夜裡患了急病,不到幾個小時,就離開了人間。我簡直不敢相信,然而這又確是事實。我年屆耄耋,閱歷多矣,自謂已能做到“悲歡離合總無情”了。事實上並不是這樣。我有情,有多得超過了需要的情,老友之死,我焉能無動於衷呢?“當時只道是尋常”這一句淺顯而實深刻的詞,又縈繞在我心中。
⑤幾天來,我每次走過那個小花園,眼前總彷彿看到老友的身影,嘴裡叼著半根雪茄,笑眯眯的,蹲在那裡,侍弄花草。這當然只是幻象。老友走了,永遠永遠地走了。我抬頭看到那大朵的牽牛花和多姿多*的月季花,她們失去了自己的主人,朵朵都低眉斂目,一臉寂寞相,好像“濺淚”的樣子。她們似乎認出了我,知道我是自己主人的老友,知道我是自己的認真入迷的欣賞者,知道我是自己的知己。她們在微風中搖曳,彷彿向我點頭,向我傾訴心中鬱積的寂寞。
⑥現在才只是夏末秋初。即使是寂寞吧,牽牛和月季仍然能夠開花的。一旦秋風勁吹,落葉滿山,牽牛和月季還能開下去嗎?再過一些時候,冬天還會降臨人間的。到了那時候,牽牛們和月季們只能被壓在白皚皚的積雪下面的土裡,做著春天的夢,連感到寂寞的機會都不會有了。
⑦明年,春天總會重返大地的。春天總還是春天,她能讓萬物復甦,讓萬物再充滿了活力。但是,這小花園的月季和牽牛怎樣呢?月季大概還能靠自己的力量長出芽來,也許還能開出幾朵小花。然而護花的主人已不在人間。誰為她們施肥澆水呢?等待她們的不僅僅是寂寞,而是枯萎和死亡。至於牽牛花,沒有主人播種,恐怕連幼芽也長不出來。她們將永遠被埋在地中了。
⑧我一想到這裡,就不禁悲從中來。眼前包圍著月季和牽牛的寂寞,也包圍住了我。我不想再看到春天,我不想看到春天來時行將枯萎的月季,我不想看到連幼芽都冒不出來的牽牛。我虔心默禱上蒼,不要再讓春天降臨人間了。如果非降臨不行的話,也希望把我樓前池邊的這一個小花園放過去,讓這一塊小小的地方永遠保留夏末秋初的景象,就像現在這樣。
9.下列對作品有關內容的分析和概括,不正確的兩項是:( )( )(5分)
A.文章①段敘述自己與一對老夫婦的交往過程,六十年的朋友,三十年的鄰居,突出了友誼的長久和融洽,也為正文寫老友猝然離世而感到悲傷寂寞作了鋪墊。
B.②段和⑤段寫老友在花園侍弄花草,寫法上沒有什麼變化,之所以這樣寫,是為了突出老友愛花、樂觀的形象,也形象地表現了自己對老友深切的懷念。
C.⑤段將失去了主人的園花擬人化,其實是烘托失去了老友的作者自己內心的真實狀況。
D.文章最後三段以大量的篇幅想象園花在秋冬及明春的遭遇,深刻地表現了作者對園中花的同情,表現了他善良的心地和博大的胸懷。
E.這篇懷人散文,在表達自己因為老友的突然離世而產生的痛苦和思念之情的時候,運用了對比和想象的寫法,虛實相映,生動感人。
10.請解釋作者引用的“當時只道(認為)是尋常”這句詩句在文中的含義。(2分)
11.從全文看,文章是如何處處表現 “寂寞”之情的?(3分)
【回答】
9.BD
10.老友在世時,他種花,我賞花,聊天,覺得都是尋常事(1分);現在老友去世了,就覺得當時的尋常事,彌足珍貴,難以忘懷(1分)。
11.①用往日的花美人樂來反襯今天花開人亡的寂寞。②用失主之花的低眉斂目來映襯失友的作者的寂寞。③通過想象故人的園花在今冬明春的悲慘命運,來表現內心的寂寞。④結尾用貌似不合情理的祈禱(不要再讓春天降臨人間)來強化寂寞(每點1分,寫出三點滿分)。
【解析】
9.
試題分析:B對老友侍弄園花的描寫手法前後是有差異的,前面是實寫,後面是老友去世後自己的想象,是虛寫;D作者為什麼要以大量的篇幅想象失去了主人之後的園花的遭遇,主要目的不是要突出自己心懷悲憫,而是要借園花的寂寞、悲慘的命運來襯托自己失去老友的悲傷懷念的心情。
考點:分析作品結構,概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
10.
試題分析:分析句子的含義,需要結合“每天下班或者開會回來,看到老友在侍弄花,我總要停下腳步,聊上幾句,看一看花。花美,地方也美,湖光如鏡,楊柳依依,說不盡的旖旎風光,人在其中,頓覺塵世煩惱,一掃而光,彷彿遺世而*了。”、“幾天來,我每次走過那個小花園,眼前總彷彿看到老友的身影,嘴裡叼著半根雪茄,笑眯眯的,蹲在那裡,侍弄花草。這當然只是幻象。老友走了,永遠永遠地走了。”加以分析概括即可。
考點:體會重要語句的豐富含意,品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
11.
試題分析:文中,處處表現 “寂寞”之情的,是從整篇文章的內容開始的,包括通過反襯和想象的手法,以及結尾用貌似不合情理的祈禱方式來寫自己的寂寞的。可據此分析。
考點:分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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