（15分）閱讀下列材料，回答問題：材料一承平以來二百年，不聞顰鼓聞管絃。呼作花王齊下拜，至誇神國尊如天。笑蓉毒...

問題詳情：

（15分）閱讀下列材料，回答問題：

材料一

承平以來二百年，不聞顰鼓聞管絃。呼作花王齊下拜，至誇神國尊如天。笑蓉毒霧海漫漫，我自閉關眠不動。

                                                ——清駐日參贊黃遵憲《櫻花歌》

材料二  嘉永年間美國人跨海而來，彷彿在我國*的心頭燃起了一把烈火，這把烈火一經燃燒起來便永不熄滅

——福澤諭吉《文明論概略》

材料三  日本新領導人不贊成這種不加區別的奉承所有西方東西的砷法，他們並不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成部分感興趣……他們現在提出了一個非凡的改革方案，宗旨在於建立一個強大的日本，而不是完全模仿西方國家……講究實際的日本領導人得出了這一明確結論：每個民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲。

——[美]斯塔夫裡阿諾斯《全球通史》

材料四  明治維新也存在不足和侷限，主要是明知改革的顯著不平衡*、不徹底*。改革涉及物質、體制和精神三個層面，物質層面比較容易通過引進、移植來實現新舊更新，日新月異，成就驚人。在體制方面，實現新舊更替要難一些。……精神層面屬於深層次，明治年間這方面的實質*進展很有限。

                                                                   ——齊世榮《15世紀以來世界九強的歷史演變》

請回答：

(1)材料一與材料二分別反映了日本怎樣的社會狀況?(4分)材料二中“這把烈火”的含意是什麼? (3分)

(2)據材料三並結合所學知識，回答“日本新領導人”是怎樣學習西方文明“增強民族力量”的。舉例說明19世紀末日本又是怎樣“為自己去掠奪”的?(5分)

(3)依據材料四並結合所學知識，舉出日本改革後體制、精神上的侷限*的史實。(3分)

【回答】

.參考*：

 (1) 狀況：日本推行閉關鎖國政策，(2分)美國通過黑船事件開啟日本門戶。(2分)

 含意：日本民族強烈要求學習西方文明，擺脫落後境況；強烈反對外來侵略，維護民族*。(3分)

(2)廢除舊體制；發展新經濟；倡導“文明開化”；建立新*隊。(如分別答具體主要內容，也可4分)  發動*午中日戰爭。(或侵略朝鮮)(1分)

(3)近代天皇制度；灌輸忠君思想(或“和魂洋才”的教育原則)；*國主義精神(或武士道精神)(3分)

知識點：歷史上的重大改革

題型：綜合題