慕君子風範君子的爭與不爭◆蔣驍飛①*四大國學大師之一的陳寅恪學貫中西，通曉30多種文字，但他不屑於考*書，連...

問題詳情：

慕君子風範

君子的爭與不爭

◆蔣驍飛

①*四大國學大師之一的陳寅恪學貫中西，通曉30多種文字，但他不屑於考*書，連一張*都沒有。

②梁啟超知道他是匹“千里馬”，便極力向清華大學校長曹雲祥舉薦。最終，清華大學破格聘用這名“高中生”為大學教授。

③按理說，陳寅恪從此應該對梁啟超感恩戴德才對，但讓人感到意外的是，兩人在相處中，絲毫看不出陳寅恪對梁啟超的“追隨”。

④一天上午，梁啟超剛上班，同事就遞給他一份學報，說：“陳寅恪又要和你幹仗了！”梁啟超接過學報一看，上面有一篇署名陳寅恪的文章，矛頭直指自己。

⑤原來，梁啟超曾寫過一篇有關陶淵明歸隱動機的論文。他認為，陶淵明棄官歸隱最主要的原因是，當時士大夫階層寡廉鮮恥，普遍缺乏道德感，他縱然沒有力量改變現實，起碼也不願同流合汙，把自己的人格和*守丟掉。陳寅恪則提出不同見解，他認為陶淵明辭官回家種田，是因為東晉被滅之後，他“恥於事二主”，才發誓不與新*合作。

⑥面對陳寅恪的針鋒相對，梁啟超毫不在意“恩師”的威信受到挑釁，大笑道：“這小子總是和咱過不去，咱要再寫一篇好好和他過過招。”

⑦一旁的同事與陳寅恪有些恩怨，見梁啟超如此說，便低聲建議道：“樑先生，這陳寅恪別有用心，他是在含沙*影罵您啊！先生您在清朝做過官，在當今*又做過官，陳寅恪這不是影*您在‘事二主’嗎？”梁啟超一聽，臉頓時黑了下來，很是難看。突然，他怒氣衝衝地對那個同事喝道：“你滾！陳寅恪的為人我是知道的。請以後不要以小人心腹揣度君子胸懷！”那個挑撥是非的同事旋即狼狽地走開了。

⑧陳寅恪得知此事後，對梁啟超的人品更加欽佩了。梁啟超和陳寅恪儘管常常為了學術分歧脣*舌劍、互不相讓，但在工作和生活中相互尊重和信任，從不聽信他人挑撥，這樣的君子之交以及爭與不爭的境界無法不令人敬佩。

1.通讀全文，找出最能具體體現梁啟超和陳寅恪“爭”與“不爭”的語句，完成下邊的讀書卡片。

2.“爭”與“不爭”是矛盾的，為什麼“爭”是君子，“不爭”也是君子？請你概括出“爭”與“不爭”各自蘊含的君子風範。

3. “相反，陳寅恪經常為一些學術問題和梁啟超爭吵不休，面紅耳赤、怒目相視的場面時有發生。他們之間的‘恩怨’一度成為好事者的說詞。”這句話是從文中抽出來的，你認為應該放在第 段和第 段之間。

4. 文章雖然短小，但作者刻畫人物的方法卻不盡相同，富於變化。指出文中第⑦段劃線句刻畫梁啟超和陳寅恪的不同方法

5. 積累連結：梁啟超和陳寅恪是人中君子，蓮花是花中君子，請默寫周敦頤《愛蓮說》中表現蓮花如君子一樣行為方正、美名遠播的句子

【回答】

1A：梁啟超接過學報一看，上面有一篇署名陳寅恪的文章，矛頭直指自己。（或陳寅恪經常為一些學術問題和梁啟超爭吵不休。）

B：面對陳寅恪的針鋒相對，梁啟超毫不在意“恩師”的威信受到挑釁，大笑道。（或陳寅恪的為人我是知道的。請以後不要以小人心腹揣度君子胸懷！）

2“爭”蘊含思想*、治學精深的君子之風；“不爭”蘊含襟懷坦蕩、不重虛名的君子之風。（恰當即可）

3第③段和第④段之間

4梁啟超：正面描寫（神態、語言描寫亦可）；陳寅恪：側面描寫

5中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀