文言文閱讀王粲字仲宣，山陽高平人也。獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學顯著，貴重朝廷。常車騎填...

問題詳情：

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王粲字仲宣，山陽高平人也。獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學顯著，貴重朝廷。常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰：“此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章盡當與之。”

年十七，司徒闢，詔除黃門侍郎，以西京擾亂①，皆不就。乃之荊州依劉表。表以粲貌寢而體弱通侻②，不甚重也。表卒，粲勸表子琮，令歸太祖。太祖闢為丞相掾，賜爵關內侯。太祖置酒漢濱，粲奉殤賀曰：“方今袁紹起河北，仗大眾，志兼天下，然好賢而不能用，故奇士去之。劉表雍容荊楚，坐觀時變，自以為西伯③可規。士之避亂荊州者皆俊傑，表不知所任，故國危而無輔。明公定冀州之日，下車即繕其*卒，收其豪傑而用之，以橫行天下；及平*、漢，引其賢俊而置之列位，使海內迴心，望風而願治，文武並用，英雄畢力，此三王④之舉也。”後遷*謀祭酒。魏國既建，拜侍中。博物多識，問無不對。時舊儀廢弛，興造制度，粲恆典之。

初，粲與人共行，讀道邊碑。人問曰：“卿能闇誦乎？”曰：“能。”因使背而誦之，不失一字。觀人圍棋，局壞，粲為覆之。棋者不信，以帕蓋局，使更以他局為之。用相比較，不誤一道。其強記默識如此。善屬文，舉筆便成，無所改定，時人常以為宿構；然正復精意覃思，亦不能加也。著詩、賦、論、議垂六十篇。

（節選《三國志．魏志．王粲傳》）

【注】①擾亂：指董卓亂長安朝政的情況。②通侻：隨隨便便，不拘小節。侻，同“脫”。③西伯：周文王原來的封號。④三王：指夏、商、週三*國之君。

17．對下列句子中加橫線的詞的解釋，不正確的一項是（     ）

A．司徒闢，詔除黃門侍郎          除：授予官職

B．興造制度，粲恆典之            典：主持

C．善屬文，舉筆便成              屬：連綴 

D．著詩、賦、論、議垂六十篇      垂：流傳

18．下列句子中，全部表現王粲才華出眾的一組是（     ）

①常車騎填巷，賓客盈坐

②聞粲在門，倒屣迎之

③容狀短小，一坐盡驚

④博物多識，問無不對

⑤文武並用，英雄畢力

⑥使背而誦之，不失一字

A．①②④               B．②④⑥

C．③⑤⑥               D．①③⑤

19．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）時邕才學顯著，貴重朝廷。

（2）士之避亂荊州者皆俊傑，表不知所任，故國危而無輔。

【回答】

17．D

18．B

19．

（1）當時蔡邕才學突出著名，在朝廷受到尊敬重視。（“顯著”、“貴重”各2分）

（2）在荊州躲避戰亂的人，都是天下才能出眾的人，劉表不知重用他們，所以國家危急卻沒有輔佐的人（“任”、定語後置各2分，句子通順1分）

【解析】

17．

試題分析：本題考查學生文言實詞含義掌握情況。近幾年文言文考查都堅持“課外材料考課內”這一原則，即考查的語段和內容是學生陌生的，但知識點卻是課內的，可從學過的文言篇目或熟知的成語典故中找到相關依據。因此考生拿到考題時要運用聯想，聯想已學過的課文中的詞句。還有可以聯想現代漢語雙音節詞和成語，此外，還要注意古代漢語中通假字、偏義複詞、一詞多義、古今異義四種情況。本題，D項，垂：將近。故選D。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

18．

試題分析：本題考查篩選文中資訊能力。解答此類題，要先把握全文主要內容，然後根據題幹確定篩選資訊的區間 。資訊篩選的依據主要是題乾和文字。做題時先認真分析題幹，明確命題指向，再回歸文字，找到篩選區域，篩選、整合併概括重要資訊點。本題，要求篩選全部表現王粲才華出眾的一組句子。①表現蔡邕才學顯著，貴重朝廷；②寫蔡邕聽說王粲在門外，到穿著鞋子跑去迎接王粲的情景，側面表達了王粲才華出眾；③蔡邕的賓客因王粲“容狀短小”而驚訝；④寫王粲知識淵博，才華出眾；⑤是王粲對曹*的賀詞；⑥直接表達王粲才華出眾。②④⑥表達了王粲才華出眾，故選B。

考點：篩選文中的資訊。能力層級為C。

19．

試題分析：本題考查考生文言文翻譯能力。此類題型，考生要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，翻譯時要注意一些重要的、特殊的文言現象，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。本題，（1）句中“顯著”、“貴重”各2分；（2）“任”、定語後置各2分，句子通順1分。

考點：翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

參考譯文：

王粲，字仲宣，是山陽高平人。漢獻帝向西遷都，王粲也遷居到長安，左中郎將蔡邕看到了他感到很吃驚。當時蔡邕的才學都很出*，在朝中位尊權重，受到重視，常常車馬充塞了住宅前的巷子，賓客滿坐。蔡邕聽說王粲在門外來訪，倒穿著鞋就跑去迎接他。王粲到了之後，看到他年紀輕，體貌短小，所有座客都很吃驚。蔡邕說：“這是王暢的孫子，有奇異的才能，我比不上。我家的文章書籍應當全部送給他。”

十七歲時，司徒召用，皇帝命令授予黃門侍郎的官職，因為西京擾亂，都沒有去接受官職。於是到荊州投靠劉表。劉 表因為王粲身材短小、相貌不揚並且隨隨便便、不拘小節，不太重視他。劉表死了後，王粲勸劉表的兒子劉琮，讓他歸附了曹*。曹*召用王粲為丞相掾，並且賞給關內侯的爵位。曹*在漢水之濱設酒宴，王粲雙手捧杯敬賀說：“當今袁紹在黃河以北起兵，仗著人多，立志吞併全國，然而他愛賢才卻不能使用賢才，所以有特殊才能的人都離開了他。劉表在荊州一帶從容不迫，安閒自在，暫時不動，觀察等待時機，自認為自己可以效法周文王（慢慢壓倒商朝）。在荊州躲避戰亂的人，都是天下才能出眾的人，劉表不知重用他們，所以國家危急卻沒有輔佐的人。您打下冀州的時候，剛到那裡就整頓武器裝備，招攬豪傑而重用他們，而縱橫馳騁天下；等到平定了長*、漢水，招納有才能的人而安置他們的職位，讓天下人歸心，遠遠看到（您的善政）而希望天下太平，文臣武將都被任用，英雄竭盡全力，這是夏、商、週三*國之君的措施啊。”後來王粲被調動官職任*謀祭酒。魏國建立以後，曹*授予他侍中的官職。他廣泛認識事物，知識豐富，有問必能對答。當時昔日的法度荒廢、鬆弛，需要創立新的規章制度，王粲經常主持這件事。

當初，王粲和別人一起走路，讀路邊的碑文，那人問：“你能背誦嗎？”王粲說：“能。”那人就讓他背誦碑文，一個字也不錯。曾經觀看人下圍棋，擺在棋盤上的棋子被攪亂了，王粲替他們照原樣恢復，把棋子再擺上。下棋的不相信，用頭巾把棋局蓋上，讓他再用其他的棋盤把棋子照原樣擺上。擺好後用來互相核對比較，棋子的位置一個也不錯。他的很強的記憶力就像這樣好。他還擅長計算，作算術，能大致通曉道理。他擅長寫文章，提筆就能寫成，沒有需要改動的地方，當時的人常常認為他是事先寫好的；然而即使正式再去精心深思，也不能超過提筆寫成的文章。他寫下的詩、賦、論、議將近六十篇。

建安二十一年，王粲隨曹**隊伐徵東吳。二十二年春天，在行*路上病死，當時四十一歲。王粲有兩個兒子，受魏諷的牽連，都被殺了。後代斷絕。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀