閱讀下面的文言文，完成後面題。範希朝，字致君，河中虞鄉人。建中年，為邠寧虞候，戎政修舉，事節度使韓遊瑰。及德宗...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成後面題。

範希朝，字致君，河中虞鄉人。建中年，為邠寧虞候，戎政修舉，事節度使韓遊瑰。及德宗幸奉天，希朝戰守有功，累加兼中丞，為寧州刺史。遊瑰入覲，自奉天歸邠州，以希朝素整肅有聲，畏其逼己，求其過，將殺之。希朝懼，奔鳳翔。德宗聞之，趣召至京師，置於左神策*中。遊瑰歿，邠州諸將列名上請希朝為節度，德宗許之。希朝讓於張獻甫，日：“臣始逼而來，終代其任，非所以防凱覦安反側也。”詔嘉之，以獻甫統邠寧。數日，除希朝振武節度使，就加檢校禮部尚書。

振武有党項、室韋，交居川阜，凌犯為盜，日入慝作，謂之“刮城門”。居人懼駭，鮮有寧日。希朝周知要害，置堡柵，斥候【注】嚴密，人遂獲安。異蕃雖鼠竊*盜，必殺無赦，戎虜甚憚之，曰：“有張光晟，苦我久矣，今聞是乃更姓名而來。”其見畏如此。蕃落之俗，有長帥至，必效奇駝名馬，雖廉者猶日當從俗，以致其歡，希朝一無所受。積十四年，皆保塞而不為橫。單于城中舊少樹希朝於他處市柳子命*人種之俄遂成林居人賴之。貞元末，累表請修朝覲。時節將不以他故自述職者，惟希朝一人，德宗大悅。

順宗時，王叔文黨用事，將授韓泰以兵柄；利希朝老疾易制，乃命為左神策、京西諸城鎮行營節度使，鎮奉天，而以泰為副，欲因代之，叔文敗而罷。憲宗即位，復以檢校僕*為右金吾，出拜檢校司空，充朔方靈鹽節度使。

突厥別部有沙陀者，北方推其勇勁。希朝誘致之，自甘州舉族來歸，眾且萬人。其後以之討賊，所至有功，遷河東節度使。率師討鎮州無功。既耄且疾，事不理，除左龍武統*，以太子太保致仕。   

一選自《舊唐書》

【注】斥候：古代的偵察兵

15．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

A．必效奇駝名馬    效：獻出

B．以致其歡    致：取得

C．皆保塞而不為橫    橫：橫行

D．利希朝老疾易制    制：控制

16．下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是

A．以希朝素整肅有聲    以獻甫統邠寧

B．皆保塞而不為橫    而以泰為副

C．求其過，將殺之    其後以之討賊

D．非所以防凱覦安反側也    所至有功

17．下列文句中，斷句正確的一項是

A．單于城中舊少樹／希朝於他處市柳子／命*人種之／俄遂成林／居人賴之

B．單于城中舊／少樹希朝於他處市／柳子命*人種之／俄遂成林／居人賴之

C．單于城中舊少樹／希朝於他處市／柳子命*人種／之俄遂成林居／人賴之

D．單于城中舊／少樹希朝於他處市／柳子命*人種之／俄遂成林居／人賴之

18．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．範希朝能力出眾，卻在事奉韓遊瑰時差點因此招來殺身之禍，最後只好逃跑到鳳翔。

B．無論是振武的盜賊，還是異蕃的盜賊，範希朝對他們都是格殺無論，因此，盜賊十分畏懼他。

C．範希朝招引突厥沙陀部投順歸降，用他們*叛賊，立下赫赫戰功，之後又率*征討鎮州，沒有取勝。

D．王叔文派遣範希朝鎮守奉天，只不過是想掩人耳，便於讓身為副使的韓泰乘機取代他。

19．根據具體要求分別完成下列各題。（10分）

(1)將下列句子翻譯為現代漢語。（7分）

①有張光晟，苦我久矣，今聞是乃更姓名而來。（4分）

②順宗時，王叔文黨用事，將授韓泰以兵柄。（3分）

(2)從文中找出能體現範希朝治理有方的兩個具體事例。（可自己概括，也可引用原文）(3分)

【回答】

【*】

15．C

16．C

17．A

18．B

19．(l)①有個叫張光晟的人，使我們受苦很長時間了，現在聽說這個人更改姓名又來了。

②順宗時，王叔文*掌管政事，準備把兵權交給韓泰。

(2)①戎政修舉；②置堡柵，斥候嚴密，人遂獲安；③積十四年，皆保塞而不為橫；④希朝於他處市柳子，命*人種之，俄遂成林。

【解析】

15．

試題分析：在文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文猜測出詞義，C解釋不正確，由原文“積十四年，皆保塞而不為橫。”“橫”與“為”形成動賓結構，故應作名詞，故“橫”：橫行的事。所以選C。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

16．

試題分析：此類文言虛詞題，一般要結合具體語境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。A連詞，因為／介詞，用；B動詞，做／動詞，作為；C第三人稱代詞，他，他們；D助詞，和介詞“以”組成“所以”這一短語，表示什麼原因，’／助詞，所字結構。所以選C。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

17．

試題分析：斷句前首先要把文章通讀幾遍，以便對全文內容有整體的感知，把能斷開的先斷開，然後逐步縮小範圍，再集中精力分析難斷句，憑藉和語境（上下文）的關係，作出相應調整。找虛詞、察對話、依總分、據修辭 、對稱 、反覆、辨句式。“樹”名詞做賓語，“希”動詞，希望，故二者之間應斷開，故排除BD；“柳子”譯為柳樹種子，做賓語，“命”動詞，故二者之間需斷句，故排除C。所以選A。

考點：能為文言文斷句。能力層級為運用E級。

18．

試題分析：此題要在準確把握文意的基礎上，帶著選項回到原文進行比較分析，作出判定。B表述與原文內容不符，在原文中，沒說到他殺振武的盜賊。所以選B。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

19．

試題分析：（1）此題要在準確把握文意的基礎上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關鍵*語句，如重點實詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規範的現代漢語把它表達出來。此題翻譯時需要注意的關鍵詞句有：“苦”、“是”、“更”、 “用事”、狀語後置句式。（2）可先疏通句意，然後根據句意，找出範希朝治理效果顯著的事例，然後概括或者引用即可。如第二段“積十四年，皆保塞而不為橫”。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。篩選文中的資訊。能力層級為C。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀