古代詩歌閱讀點 絳 脣曹組雲透斜陽,半樓紅影明窗戶。暮山無數。歸雁愁遠去。十里平蕪,花遠重重樹。空凝佇。故人何...
問題詳情:
古代詩歌閱讀
點 絳 脣
曹組
雲透斜陽,半樓紅影明窗戶。暮山無數。歸雁愁遠去。
十里平蕪,花遠重重樹。空凝佇。故人何處。可惜春將暮。
19.詞的上片運用了哪些意象?描寫了怎樣的圖景?請簡要分析。
20.下片抒發了作者什麼樣的思想感情?請簡要賞析。
【回答】
19.運用了斜陽、暮山、歸雁等意象描摹出一幅斜陽穿窗、暮山歸雁,孤寂冷清的暮春圖景
20.下片抒發了作者惜春懷人之情,平蕪遠望,樹木重重,春*將暮,引發了作者對遠方故人的思念。接著追問“故人何處”,嘆息“春將暮”,進一步表達出作者的惜春懷遠之情。
【解析】
19.
試題分析:夕陽透過雲照*在樓上窗戶上,遠看是暮*中的群山。歸去的大雁,把人的愁緒帶走了。詩人正是通過夕陽、遠山、歸雁這些意象,營造出孤寂的畫面。
【考點定位】鑑賞文學作品的形象。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】本題考查鑑賞詩歌的景物形象。鑑賞景物形象,應抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩,二要用自己的聯想和想像加以再創造,語言力求優美。概括景物所營造的氛圍特點。在描摹出圖景後,結合主旨分析為什麼要寫這一形象,一般用兩個雙音節詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等,注意要能準確地體現景物的特點和情調。分析作者的思想感情,或給人什麼樣的啟示和思考。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達了作者哀傷的情懷”是不夠的,還應答出為什麼而“哀傷”。根據這首詩歌情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。一般可表述為:離愁別緒、羈旅情愁、思鄉懷遠、閒適恬淡、樂山好水、感時傷世、弔古傷今、憂國憂民、言志抒懷、嘆惋諷諫等。
答題正規化:描圖景(描繪詩詞中展現的圖景畫面)+點氛圍(概括景物所營造的氛圍特點)+析感情(分析作者的思想感情)
20.
試題分析:“空凝佇”可見主人公佇立了很久,但一“空”寫出,這一切是徒勞的遠望。樹木重重,春*將暮,“故人何處”,朋友在何方,可見思念之深。“可惜春將暮”古詩詞中,“春暮”往往有傷春之情,也有時光逝去的無奈。
【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】分析作品的思想內容,要了解作家的生平、思想、創作風格,做到知人論世。作者的情感有時是直接表達,有時是間接表現的。寫景詩,要體會詩中情景交融的意境,領會詩人寫景所表現的情感,把握其寫作技巧和語言特*;詠物詩,是詩人不直接表露自己的思想感情,而是採用象徵、興寄等手法,把自己的某種理想和人格志趣融於某種具體事物中,達到言志的目的。懷古詩,要聯絡背景,表現感慨興衰或寄託哀思或託古諷今的感情。
知識點:詞
題型:語言表達
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