閱讀文章，完成以下小題晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“...

問題詳情：

閱讀文章，完成以下小題

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜。”

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生準南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“聖人非所與熙也，寡人反取病焉。

15．選出下列加橫線詞語的意思用法相同的一項是

A．乃為崔子間公       莒子為且於之役故

B．吾欲辱之           叔孫宣伯之在齊也

C．以崔子之冠賜人       欲弒公以說於晉

D．故君為社稷死        而兩狼之並驅如故

16．把下列句子譯成現代漢語。

①嬰所不唯忠於君、利社稷者是與，有如上帝。

②葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。

【回答】

15．A

16．①我如果不忠於君主、為國家謀利益，有天地為*（一定受到天地的懲罰）! ②只是葉子相似，實際上味道並不相同。是什麼原因呢?是因為水土不同。

【解析】

試題分析：

15．此題考查理解文言文常見實詞和虛詞在文中的含義。A  為了； B結構助詞的／主謂之間取消句子的**；C把／目的連詞來；D所以／原來。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

【技巧點撥】文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現，要求學生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前後搭配是否得當。針對文言虛詞的考查重點，18個常見虛詞的意義和用法；在語境中，結合語法和邏輯的分析，疏通文意；難點在於理解詞語的用法（即詞*）。方法應用上首先，分清虛實。如“因、何、若、之”等既可以是實詞，又可以是虛詞。其次，辨明詞*。一個虛詞大多有多種用法，如：“焉”可以是代詞、副詞、助詞。再次，對比古今。有的沿用下來，有的用法變化，有的作用完全消失。最後，注意特殊虛詞。兼詞、虛詞連用，如“何以”“孰與”等。此題考核實詞虛詞。

16．此題考查翻譯文言文句子的知識。1）翻譯的要點是“利社稷者是與”句式特點，這是帶“是”的賓語前置句，翻譯的時候一定要注意調整語序2）“所以然者何？水土異也”句式特點為判斷句，另外要注意“然”的意思。

【考點定位】理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【名師點睛】文言翻譯是文言文考的必考的內容，文言文的翻譯註意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保*賦分點的落實，如此題中的“上帝” 、“利社稷者是與”等詞語的落實，還要注意翻譯完之後一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。

【參考譯文】

晏子將要出使楚國。楚王聽到這訊息，便對侍臣說；“晏嬰，是齊國的善於辭令的人，將要來，我想羞辱他，用什麼辦法呢？”侍臣回答說：“在他來到的時候，請允許我們捆綁一個人，從大王面前走過。大王就問：‘這人是幹什麼的？’我們就回答說：‘是齊國人。’大王又問：‘犯了什麼罪？’我們就回答說：‘犯了偷竊的罪。’”

晏子到了，楚王賞賜晏子喝酒。當酒喝得正高興的時候，兩個官吏綁著一個人從楚王面前走過。楚王說：“綁著的人是幹什麼的？”官吏回答說：“是齊國人，犯了偷竊罪。”楚王瞟著晏子說：“齊國人都善於偷竊嗎？”晏子離開座位，回答說：“我聽說這樣的事，橘子長在淮河以南結出的果實就是橘，長在淮河以北就是*枳，（橘和枳）它們只是葉子的形狀相似，果實味道卻完全不同。這是什麼原因呢？是水土不同。現在百姓生活在齊國不偷盜，來到楚國就偷盜，難道楚國的水土會使*善盜嗎？”楚王笑著說：“聖人不是能同他開玩笑的，我反而是自討沒趣了。”

知識點：歷史事件類

題型：文言文閱讀