春天是改革家鮑爾吉·原野   ①在北方，四季當中，春天最神奇。夏季的樹葉長滿每一根枝條時，花朵已謝了，有人說：...

問題詳情：

春天是改革家

鮑爾吉·原野

    ①在北方，四季當中，春天最神奇。夏季的樹葉長滿每一根枝條時，花朵已謝了，有人說：“我怎麼沒感覺到春天呢？”

    ②春天就這樣，它高瞻遠矚。它從事的工作一般人看不懂，比如颳大風。風過後，草兒綠了。再下點雪，然後開花。之後不妨礙春天再來點風，或雨，或雨夾雪。樹和草不知是誰先綠的。河水解凍了，但屋簷還有*凌。

    ③事實上，我們在北方看不到端莊嫻靜的春天，比如油菜花黃著，蝴蝶飛飛。柳枝齊齊垂在泛著綠意的春水上，新出的柳芽呈嫩嫩的鵝黃。黑燕子像鑽門簾一樣穿過枝條。這樣的春天住在*南，它是淑女，適合被畫成油畫、水*，被拍照和旅遊。北方有這樣的春天嗎？沒見過。在北方，春天藏在一切事物的背後。

    ④在北方，遠看河水仍然是白茫茫的*帶，走近才發現這些*已酥黑，灌滿了氣泡，這是春天的傑作。雖然草沒有全綠，樹沒有吐芽，更沒有開花，但腳下的泥土不知從何時起泥濘起來。上凍的土地，一凍就凍三尺，是誰將*凍的土地化成泥濘？春天。

    ⑤像所有的大人物一樣，春天慣於在幕後做全域性*、戰略*的推手。讓柳葉冒出芽尖兒只是表面上的一件小事，早做晚做都不遲。春天在做什麼？剛剛說過，它讓土地解凍三尺，這是改革，是在把冬天變成夏天——春天認為：春天不是自然界的歸宿，夏、秋才是歸宿或結果——這事還小嗎？

    ⑥春天是大人物，它深居簡出，偶爾接見一下青草、燕子這些春天的代表。春天在開會，在討論土地解凍之後泥濘和骯髒的問題。許多舊大臣認為土地不可解凍，解凍就亂了，泥濘的樣子實在給“春天”這兩個字抹黑。這些言論是呼呼的風聲，我夜裡常聽到屋頂有什麼東西被吹得叮噹響，破門拍在地上，舊報紙滿天飛。這是春天會議的一點小*曲。

    ⑦說幹就幹，絕不拖泥帶水，這是春天的作風。春天一邊招呼一*開會，另一邊在讓土地解凍，催生草根吸水，柳枝吐出新葉，把熱氣吹進*層裡，讓小鳥滿天飛。看上去一切都亂了、髒了，一切卻在突然間露出了嶄新的面貌。

    ⑧春天暗中做的事情就是讓土地復甦，讓麥子長出來，青草遍佈天涯。“草都綠了，冬天想回也回不來了！”這是春天常說的一句話。春天並不是從冬天到達夏天的自然過渡，而是改革。世間最艱難的鬥爭是自然界的鬥爭，最酷烈的，莫過於讓萬物在冬天裡甦醒。冬天是冷酷而古板的君主，拒絕哪怕是極其微小的點點滴滴的變化。一變化，冬天就不成其為冬天了。正如不變化，春天不成其為春天。春天和冬天的較量，每一次都是春天取勝。誰都想像不到，一寸高的小草，可以打敗一米厚的白雪。白雪認為自己這麼厚永遠都不會融化。如果它們是錢，就永遠花不完，但是積雪沒想到自己不知不覺間就變成溝壑裡的泥湯濁水了。

    ⑨春天樸素無華，春天大象無形，春天弄髒了世界又讓世界進入盛夏。春天實現了改革大計，它不貪功勞，改變了*山就退隱。它認為柳枝的葉苞就是葉苞，它並不是春天；青草也只是一株草，也不是春天。肩負改革使命的春天，說來就來；完成改革使命後的春天，說走就走。在北方，愛照相的人可以跟夏天合影、秋天合影、冬天合影，最難的就是跟春天合一張影，春天的腳步比照相機“咔嚓咔嚓”的快門聲還要快。

    （摘自《文匯報》2013年5月22日第11版，有改動）

17．在作者看來，有人“沒感覺到春天”的原因是什麼？（3分）

18．文章第③段中，作者為什麼要寫*南的春天？聯絡全文說說你的看法。（3分）

19．文章第⑥段中，作者寫“春天”在改革中碰到了哪兩個問題？寫這兩個問題對錶現“春天”這位“改革家”形象有什麼作用？（4分）

20．聯絡上下文，簡要分析下面這句話中加點短語的表達效果。（4分）

    誰都想像不到，一寸高的小草，可以打敗一米厚的白雪。

21．根據全文內容，分條概括“春天”這位“改革家”形象的特點。（3分）

【回答】

17．在北方，春天的腳步快，來去匆匆；一般人看不懂春天從事的工作；春天常在幕後做工作。

18．通過對比，突出北方春天不易覺察的特點，為後文揭示其默默工作、功成即身退的可貴品質作鋪墊。

19．(1)改革本身帶來的“泥濘和骯髒”問題；在改革中，出現了一些反對的意見。(2)寫這兩個問題說明春天能正視改革自身存在的問題，不畏阻力，表現了其堅持改革的決心。

20．一寸高，強調小草的矮小柔弱；一米厚，突出白雪的厚實強大，兩者形成強烈對比，形象地寫出春天與冬天的酷烈較量，鮮明有力地體現了春天不畏阻力、厲行改革的精神。

21．(1)具有全域性*、戰略*的思想意識；(2)具有說幹就幹、雷厲風行的工作作風；(3)具有不怕困難、堅持改革的決心；(4)具有堅信改革成功的樂觀精神；(5)具有樸實無華、默默工作的品格；(6)具有不貪功勞、功成即身退的豁達胸懷。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀