(二)閱讀下面文字,完成11~15題。(20分)明亮的河盧一萍這是我見到的第二條澄明之極的河流。第一條是帕米爾...
問題詳情:
(二)閱讀下面文字,完成11~15題。(20分)
明亮的河
盧一萍
這是我見到的第二條澄明之極的河流。第一條是帕米爾高原的塔什庫爾幹河。它是至美的帕米爾的組成部分,它與那景象是協調的。而葉爾羌河卻在大荒涼中保持著自己的品*。只有褐*的岩石和山頂的千年積雪與它相伴,深藍的河流得不到大地的呼應,只有黃羊偶爾去飲幾口水,只有走單的狼不經意到了河邊,在水裡一照自己孤獨的臉面;呼應它的只有湛藍的天空———白晝裡的天空和有月*星光的天空。 在這無邊的荒涼中,流動的河是唯一能使人感覺到生命存在的物象。它在鷹飛翔的高度,以其蜿蜒的身姿、孤寂的流水以及它沒被沾汙的源自天空的深藍,足以讓人感動並得到安慰。 我特意到了河邊,掬起一捧水來,飲下,然後把涼而溼的雙手捂在臉上。水潤著我的肺腑,清醒著我的頭腦,而我的口中留下了河水憂鬱的味道。 這種憂鬱的味道緣自孤獨嗎?
不是的。因為它從一條溪流成長為一條大河,一直在孤獨地戰鬥。 我曾去過這條河的源頭,除了零星的草甸,稀少的紅柳,就只有亙古荒涼。
孤獨是它與生俱來的東西,是它已有的品*。
這憂鬱來自它對自己命運的無奈。 在這土地與河流構成的大地上,土地一直是個現實主義者,它堅守著自身的原則,有什麼便向世界提供什麼———食物和美、醜陋和貧窮;而河流卻是個理想主義者,它以飄逸的流動之姿,以不停的歌唱,毫不停止地奔波,直到自己應該到達的寬度和廣度之中。 而這條以不可想象的力量,劈開了喀喇崑崙的河流,卻在山下的大漠中消失了。 它到達大海的夢想肯定破碎過,但它的追求卻是永恆的。 沙漠不讓河流本身死亡,而讓它的理想泯滅。 這種活著無疑是受刑、受辱。它是沙漠的囚徒。不到達海,這條河流就只能說是在苟且偷生。 然而,它具有成為一條大河的條件,帕米爾和喀喇崑崙是它的源頭。假如沒有塔克拉瑪干沙漠,就會有一條橫穿新疆、經蒙古,奔東北或華北而入太平洋的大河。果真如此,這片大地該是一種什麼樣的情形呀,它又會孕育出什麼樣的文明呢。 但具有劈山之力的它,卻被塵沙囚禁了不知多少年。現在,它沒有前進,反而不得不退卻。
我終於明白,它的憂鬱是一個理想破滅者的憂鬱,它僅僅是一個遙望大海悵然哀嘆的囚徒。
難怪它的流水聲裡夾雜著嘆息。 我以為我理解了這條河,至少看出了它明澈之中包含的憂傷。不想當我重新前行,因困頓而迷迷糊糊入睡之際,卻聽到一個十分巨集亮的、從遠處傳來的聲音說:“每條河流都有自己結束的方式。在外力讓它結束的地方,河流才真正開始。你要認識它,只有成為它的養子,在它的岸邊壘一間石屋,住下來,聽它的語言。” “這麼說,這條河流連憂鬱都沒有了?”我小心地在睡夢中問道。 “它是一條明亮的河,像沒有云*遮蔽的天空一樣明亮。” “哦,明亮的河……”我一遍遍喃喃自語。 “它知道自己前景絕望,但它不願放棄它岸邊的一棵草,一株樹,一壟莊稼,一個村莊,一片綠洲,它為此前往,認為完全值得,認為那每一種在它澆灌下生長著的生命本身就是一片大海,所以這河有一顆母親那樣明亮的心。” 當我醒來,我眼裡噙著淚水。我在心裡情不自禁地吟出了布羅茨基《切爾西的泰晤士河》中的詩句---- 空氣有自己的生活,與我們不同,
不易理解,那是藍*的風的生活,
起源於上方的天空,騰飛而上,
不知在什麼地方告終……
【原創】11.第一段說“葉爾羌河卻在大荒涼中保持著自己的品*”,這品*指的是什麼?(3分)
答:
【原創】12.解釋下列語句在文中的含義:(5分)
(1)沙漠不讓河流本身死亡,而讓它的理想泯滅。
(2)在外力讓它結束的地方,河流才真正開始。
【改編】13.《切爾西的泰晤士河》中的詩句在文中起什麼作用?(6分)
答:
【原創】14.結合全文,說說你對題目《明亮的河》的理解(6分)
答:
【回答】
孤獨或憂鬱;奮鬥不息。(答對1點1分,2點3分)
12(1)沙漠不能使河流消亡,但是阻止它奔向更遠的遠方,阻止它流入大海。(2分)
(2)河流結束流動,但沒有結束生命,它始終澆灌著大地,換來大地盎然的生機。當河流犧牲自己時,正是它價值的體現。(3分)
①以泰晤映襯葉爾羌河,突出了葉爾羌河永恆的生命價值和奉獻精神,含蓄地表達了作者對葉爾羌河的理解和深摯的熱愛;② 另一方面表明我們對人生的理解,還有許多未知和誤解,不要被表象所迷惑,應進行深刻、理*的思考;③同時深化主題,強調對事物的理解應當從事物本身出發,不能憑主觀。(每點2分;共6分)
①文中主要是圍繞葉爾羌河展開的。②“明亮”是指葉爾羌河明知前景絕望,卻依舊為其它生命帶去希望,澆灌它們。頌揚其奉獻精神。③題目點明主旨,寓意深刻,發人深思。(每點2分,共6分)
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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