戰國時期*的縱橫家善於遊說,使國君採納建議;古希臘的智者學派卻善於演講和辯論,使大眾接受自己的主張。這種修辭...
問題詳情:
戰國時期*的縱橫家善於遊說,使國君採納建議;古希臘的智者學派卻善於演講和辯論,使大眾接受自己的主張。這種修辭差異
A.由地理環境決定
B.與兩者文明程度的高低有關
C.由社會*質決定
D.與兩者不同的*制度有關
【回答】
D
【詳解】
二者的差異是由*、經濟、歷史、地理等多方面共同作用的結果,反映了多重因素共同塑造的社會背景和時代特徵,只強調地理環境的作用過於片面,故A錯誤。戰國和古希臘各自的制度和文化等是在各自不同的歷史、*、經濟等條件下發展出來的,反映了各自所具有的民族特徵,無法評價其文明程度高低,故B錯誤。春秋戰國和古希臘都是奴隸制社會,二者具有相同的社會*質,無法解釋為何出現不同的制度和思想,故C錯誤。戰國時期縱橫家遊說國君採納意見、施行政策反映的是戰國時期*的*制度是君主*;而智者學派通過演講和辯論使大眾接受自己的主張反映的是古希臘的**制度,所以二者為實現自己的*目的需要說服的人不同,即差異與*制度不同有關,故D正確。
知識點:文明差異比較
題型:選擇題
-
讀下圖,回答3—4題3.水迴圈中A.①環節是水汽輸送,中緯西風是其主要動力B.②環節是降水,主要集中在春、秋季...
問題詳情:讀下圖,回答3—4題3.水迴圈中A.①環節是水汽輸送,中緯西風是其主要動力B.②環節是降水,主要集中在春、秋季節C.③環節是地表徑流,徑流量季節和年際變化大D.④環節蒸發的水汽,大部分被輸送到陸地上空4.關於圖中*、乙、*、丁四處的敘述,正確的是A.*處為向斜山,主要由...
-
簡答題(選做一題)(5分)20.閱讀下面《紅樓夢》選段,依據原著故事情節,回答問題。一句話未了,忽見一個老婆子...
問題詳情:簡答題(選做一題)(5分)20.閱讀下面《紅樓夢》選段,依據原著故事情節,回答問題。一句話未了,忽見一個老婆子忙忙走來,說道:“這是那裡說起!金釧兒姑娘好好的投井死了!”金釧兒因何投井自盡?她死後,王夫人和寶釵對此作何反應?請簡述。21.閱讀下面《歐也妮·葛朗臺》選段,...
-
閱讀下面的文言文,完成1—4題。陳宗禮,字立之。少貧力學,袁甫為*東提點刑獄,宗禮往問學焉。淳祜四年,舉進士。...
問題詳情:閱讀下面的文言文,完成1—4題。陳宗禮,字立之。少貧力學,袁甫為*東提點刑獄,宗禮往問學焉。淳祜四年,舉進士。調邵武*判官,入為國子正,遷太學博士、國子監丞,轉祕書省著作佐郎.入對,言火不循軌①。帝以星變為憂,宗禮曰:“上天示戒,在陛下修德佈政以迴天意。”又曰:“...
-
下列句子中沒有運用擬人修辭手法的一項是( ) A.我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但絕不是偷偷摸摸進行的...
問題詳情:下列句子中沒有運用擬人修辭手法的一項是( ) A.我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但絕不是偷偷摸摸進行的。B.每次出發前,都有一場高聲而有趣的辯論,而每次返回之前的爭論則更為響亮。C.3月的大雁則不同。儘管它們在冬天的大部分時間裡都可能受到*擊,但...
相關文章
- 伏爾泰在評論某國的*時說:“這個國家的*曾抵抗過其君主,遂使君主的權力受到節制。他們建立了一個明智的政體,...
- 古希臘時期,智者學派中的人物大都擅長演說和詭辯的技藝,從而助長了無視客觀事實、一味追求“使弱道理變強”的詭辯風...
- “讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,物理使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯與修辭使人善辯。”培根的這一段...
- 讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯;凡有所學,皆成*...
- 本週學校國旗下講話的主題是“和睦鄰里,友善同學”,班級派你為代表進行演講,倡議大家“以和為貴”,請你寫一篇演講...
- “讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯學、修辭學使人善辯,凡有學者,...
- “讀史使人明智,讀詩使人智慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理使人有修養,邏輯修辭使人善辯。”培根的這句話說明...
- 培根認為:“讀史使人明智;讀詩使人靈秀;數學使人周密;科學使人深刻;倫理使人莊重;邏輯修辭之學使人善辯;凡有所...
- 伏爾泰在評論某國的*時說:“這個國家的*曾抵抗過其君主,遂使君主的權力受到節制。他們建立了一個明智的政體...
- 伏爾泰評論某國*時說:“這個國家的*曾抵抗過其君主,遂使君主的權力受到節制。他們建立了一個明智的政體,使其...