化學小組為探究在**溶液中的反應,利用如圖裝置進行實驗:I.排出裝置內的空氣。減緩的流速,向丁裝置中通入和的混...
問題詳情:
化學小組為探究在**溶液中的反應,利用如圖裝置進行實驗:
I.排出裝置內的空氣。減緩的流速,向丁裝置中通入和的混合氣體。
Ⅱ.一段時間後,溶液變黃並出現渾濁。搖動錐形瓶、靜置,苯與溶液邊緣呈紫紅*。
Ⅲ.持續向丁裝置中通入和混合氣體,溶液變為無*。
Ⅳ.再靜置一段時間,取錐形瓶中水溶液,滴加溶液,產生白*沉澱。
回答下列問題:
(1)苯的作用為__________。排出裝置內空氣的具體*作為_________。
(2)向裝置丁中緩慢通入的作用是__________。
(3)步驟Ⅱ反應的離子方程式為__________;步驟Ⅲ反應的離子方程式為______________。
(4)實驗的總反應為_________,和在反應中的作用為___________。
【回答】
萃取*單質,隔絕空氣防止被氧化 關閉,開啟,開啟 防止倒吸 催化劑
【分析】
為探究在**溶液中的反應,由於**容易被O2氧化,所以加苯液封,同是萃取*單質,並且在反應前先用二氧化碳將裝置內的空氣排盡;在反應中分二步進行,第一步,,第二步,;最後用*氧化*進行尾氣處理,四*化碳防倒吸。
【詳解】
(1)根據分析,裝置丁中苯有二個作用:萃取*單質,隔絕空氣防止被氧化;用二氧化碳排出*、乙、*中的空氣,開啟,開啟,關閉;
(2)若只將通入丁中,反應後壓強減小,會倒吸,通入和混合氣體,不反應,始終有氣體排出,起防止倒吸的作用,故*為:防止倒吸;
(3)步驟Ⅱ中,溶液變黃並出現渾濁,說明生成了硫單質,搖動錐形瓶、靜置,苯與溶液邊緣呈紫紅*,說明生成了*單質,離子方程式為;步驟Ⅲ通入和混合氣體,溶液變為無*,說明*單質被消耗,離子方程式為:;
(4)根據和反應,將後者的係數擴大2倍,與前一個反應疊加,得總反應為:; 和在反應前後質量和*質沒有發生改變,故其為催化劑。
知識點:溴、*及其化合物
題型:實驗,探究題
-
光明在低頭的一瞬 ...
問題詳情: 光明在低頭的一瞬 遲子建 ...
-
命題“若aA,則b∈B”的否命題是( )(A)若aA,則bB (B)若a∈A,則bB(C)若b∈B,...
問題詳情:命題“若aA,則b∈B”的否命題是()(A)若aA,則bB (B)若a∈A,則bB(C)若b∈B,則aA (D)若bB,則a∈A【回答】B.命題“若p,則q”的否命題為“若﹁p,則﹁q”,故該命題的否命題為“若a∈A,則bB”.知識點:常用邏輯用語題型:選擇題...
-
設,若,則a=( )A.-1 B.0 C.2 D.3
問題詳情: 設,若,則a=( )A.-1 B.0 C.2 D.3【回答】D知識點:導數及其應用題型:選擇題...
-
我們每天都生活在陽光不斷變化的物質世界裡。下列變化一定屬於化學變化的是( )A.用幹*做製冷劑進行人工降雨B...
問題詳情:我們每天都生活在陽光不斷變化的物質世界裡。下列變化一定屬於化學變化的是( )A.用幹*做製冷劑進行人工降雨B.久置在空氣中的澄清石灰水錶面產生一層白膜C.伴隨有發光、放熱現象的變化D.*【回答】B知識點:各地會考題型:選擇題...
相關文章
- 某化學課外活動小組設計實驗探究氮的化合物的*質,裝置如下圖所示(A裝置未畫出),其中A為氣體發生裝置。A中所用...
- 某化學課外活動小組設計實驗探究氮的化合物的*質,裝置如圖所示,其中A(裝置未畫出)為氣體發生裝置。檢查裝置氣密...
- 用與反應制備KI固體,裝置如圖所示。實驗步驟:①檢查裝置的氣密*;②關閉K,在各裝置中加入相應試劑,向裝置B中...
- 某化學興趣小組的同學在老師的指導下,利用如圖所示裝置(該裝置氣密*良好)進行實驗探究活動.實驗一:裝置A處玻璃...
- 某學習小組設計實驗探究NO與銅粉的反應並檢驗NO,實驗裝置如圖所示(夾持裝置略)。實驗開始前,向裝置中通入一段...
- 化學小組為探究SO2在**KI溶液中的反應,利用如圖裝置進行實驗:I.排出裝置內的空氣。減緩CO2的流速,向丁...
- 興趣小組的同學利用如圖所示的裝置探究碳的氧化物的*質(固定裝置略)。(1)寫出裝置B中發生反應的化學方程式
- 為研究銅與濃硫*的反應,某化學興趣小組進行如下實驗。實驗I:反應產物的定*探究,按如圖裝置(固定裝置已略去)進...
- 某學生利用以下裝置探究噴泉實驗。其中A、F分別為硫化*和*氣的發生裝置,C為純淨乾燥的*氣與硫化*反應的裝置。...
- 化學小組為探究SO2在**KI溶液中的反應,利用如圖裝置進行實驗: * 乙 ...