閱讀下列現代文語段,完成13-17題。(15分) 三味書屋後面也有一個園,雖然小,但在那裡也可以爬上...
問題詳情:
閱讀下列現代文語段,完成13-17題。(15分)
三味書屋後面也有一個園,雖然小,但在那裡也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園裡的太多,太久,可就不行了,先生在書房裡便大叫起來:—— “人都到哪裡去了!” 人們便一個一個陸續走回去;一同回去,也不行的。他有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規則,但也不常用,普通總不過瞪幾眼,大聲道:—— “讀書!” 於是大家放開喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齒缺曰*竇大開”的,有念“上九潛龍勿用”的,有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書,後來,我們的聲音便低下去,靜下去了,只有他還大聲朗讀著: “鐵如意,指揮倜儻,一坐皆驚呢~~;金叵羅,顛倒淋漓噫,千杯未醉嗬~~……” 我疑心這是極好的文章,因為讀到這裡,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向後面拗過去,拗過去。 13、以上文字主要寫了玩耍和________兩種情景,其中都寫到氣氛,最能體現各自氣氛特點的詞語是_______和_______。(3分) 14、下面四項中,最能表現先生“嚴而不厲”*格的是( )(3分) A、到園裡的太多,太久,可就不行了,先生便大叫起來:“人都到那裡去了!” B、他有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規則,但也不常用。 C、普通總不過瞪幾眼,大聲道:“讀書!” D、讀到這裡,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向後面拗過去,拗過去。 15、有人對“低下去,靜下去”這六個字,加了圓點,並且從不同角度加以批註,其中最合理的一句是( )(3分) A、不寫成“靜下去,低下去”而寫成“低下去,靜下去”,這樣記敘合理,符合聲音的變化實際。 B、不寫成“低了,靜了”,而寫成“低下去,靜下去”,這樣體察入微,呈現聲音的變化動態。 C、不寫成“不明顯,聽不清”,而寫成“低下去,靜下去”,這樣照顧周到,表明並非被先生的讀書聲壓低、吞沒。 D、不寫成“放小,變靜”,而寫成“低下去,靜下去”,這樣用詞講究,暗示並非被先生的讀書聲吸引而放小音量或停止讀書。 16、學生讀的文字沒加標點,而先生讀的文字加了標點符號,這是因為( )(3分) A、學生讀的文字是間接引用,而先生讀的文字是直接引用。 B、學生讀得快,先生讀得慢。 C、學生是放開喉嚨讀,先生是大聲朗讀。 D、學生沒讀懂,先生讀得懂。 17、下面說法錯誤的一項是( )(3分) A、上文對先生進行了語言、動作和神態的描寫。 B、字裡行間,表現了對封建教育的不滿。 C、“我疑心這是極好的文章”,這句話表明少年魯迅天資聰穎,對先生所讀文章的妙處心領神會。 D、段末“拗”字生動描寫了先生讀書無限陶醉的神態。
【回答】
讀書 靜悄悄 人聲鼎沸(或放開喉嚨)14、B 15、A 16、D 17、C
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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