材料一 我們對西方文化和外國文化，當然要重視“拿來”，就是把外國的好東西“拿來”這裡涉及到三個方面，物的部分、...

問題詳情：

材料一  我們對西方文化和外國文化，當然要重視“拿來”，就是把外國的好東西“拿來”這裡涉及到三個方面，物的部分、心物結合的部分、心的部分 ，都要拿。

材料二  我們不能只講西化，不講“東化”。我們知道，……在明末清初以前確實有過東學西漸。……在中西文化交流史上，“東學西漸”從來就沒有中斷過。……他們向*文明的學習，與後來*人接受歐洲文明的順序是相似的，……不能只重視“西學東漸”而忽視“東學西漸 ”。

----以上材料均摘自季羨林《東學西漸與東化》 

問題：

（1）聯絡材料一，說明近代*是怎樣從“三個方面”將外國的好東西拿來的？產生了怎樣的影響？

（2）聯絡材料二，如何理解歐洲人“向*文明的學習，與後來*人接受歐洲文明的順序是相似的”？

（3）從“東化”到“西化”轉變的原因是什麼？

（4）綜合以上材料，你對當前我們建設社會主義文化強國有何建議？

【回答】

（1）“物”的部分：開展洋務運動，創辦*事、民用工業、新式學堂等；“心物”結合部分：戊戌變法，試圖建立資產階級君主立憲制*亥*，建立資產階級*共和制；“心”的部分：新文化運動，提倡*與科學

影響：推動*由傳統社會逐漸向現代化轉型

（2）“物”的部分：明清以前，*的造紙、印刷術、火*、指南針等“四大發明”以及陶瓷、冶金、紡織等技術的西傳。“心”的部分：16至18世紀儒學遠播西方，對法國啟蒙運動的巨大影響等。

（3）*文明逐步落後於西方

*：封建*與資本主義制度；經濟：自然經濟與資本主義經濟；文化：文化*與反封建的文藝復興、啟蒙運動。

（4）以我為主、為我所用；洋為中用、古為今用；取其精華、去其糟粕（任答兩點2分）

知識點：*特*社會主義建設的道路

題型：綜合題