《聞一多先生的說和做》(11分)⑴聞一多先生還有另外一個方面，作為*家的方面。⑵這個方面，情況就迥乎不同，而...

問題詳情：

《聞一多先生的說和做》(11分)

⑴聞一多先生還有另外一個方面，作為*家的方面。

⑵這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

⑶作為爭取*的戰士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；後來，聲音越來越大，他向全國*呼喊，叫*起來，反對*，爭取*!

他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”

⑷他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

⑸1944年10月12日，他給了我一封信，最後一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”

⑹這是為爭取*，反對*，他起稿的一張*傳單!

⑺在李公樸同志被害之後，*報迭起，形勢緊張，明知凶多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，並指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!

⑻他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣衝鬥牛，聲震天地!

⑼他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門。”

⑽他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到**隊伍的前頭，昂首挺胸，長鬚飄飄。他終於以寶貴的生命，實*了他的“言”和“行”。

⑾聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的*烈士。

⑿他，是口的巨人。他，是行的高標。

12．請用“||”給上面文字劃分為兩層，並概括層意。（2分）

    ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿

答：________________________________________________   __           __________         _

13．第2段“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了”中“這個方面”指代什麼？為什麼說情況迥乎不同、一反既往？（2分）

   答：___________________________________________________               _______________

14．聯絡全文，請簡要概括聞一多先生的形象。（2分）

答：_________________________________________             _____________________________

15．對於是先言後行還是先行後言，你是如何看的？對於言和行最重要的一點是什麼？）

答：________________________________________________________            _________（3分）

【回答】

12．（3分）  ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ || ⑾ ⑿

答：第一層寫聞先生說了就做，言行完全一致，表現了他作為*家的一面；第二層總結全文，高度評價聞一多先生。

13．答：指聞一多作為*家的一面；因為作為青年運動的領導人，聞先生先是宣傳*，然後用行動去爭取*，與做學問時先埋頭苦幹然後再說不一樣。（3分）

14．答：聞一多先生是一位精於學術，有鑽研精神的學者，也是一位偉大的愛國者，言行一致的仁人志士。（2分）

15．答：看問題不能太絕對，具體情況具體對待，不論先後，最重要的是要言行一致。（2）

知識點：論述類文字閱讀

題型：現代文閱讀