已經打過放學鈴了。坐在視窗的京京稍稍一側臉，就看見了揹著書包往校門口走的同學們。大家都下課了，就是他們班還不下...

問題詳情：

已經打過放學鈴了。坐在視窗的京京稍稍一側臉，就看見了揹著書包往校門口走的同學們。大家都下課了，就是他們班還不下課。程老師總喜歡拖那麼幾分鐘，好像這樣就能讓全班都考一百分似的。 “李京京!注意力集中!”

一聲呵斥，京京嚇了一跳，趕緊扭回臉來。

程老師的目光不滿地盯住他。

程老師是個二十多歲的姑娘，頭髮剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴稜角分明，模樣有點像男孩子。連她的說話、手勢、走路也都有那麼一股斬釘截鐵的勁兒，一看就知道是個認真、好強，又有點自信的人。

“大家都注意聽，這件事很重要。”程老師屈起食指輕輕敲著講臺，“區教育局第一次在我們班組織公開教學課，這關係到全校的榮譽，昨天發下去的講義，你們都看了嗎?’’

講義上印的是一篇小說《萬卡》，俄國作家契訶夫寫的。京京看了好幾遍。這個故事他喜歡極了。那個窮苦的、可憐的小人兒萬卡，不知怎麼，總是纏在他心上，弄得他一整天都有點兒神情恍惚。

程老師的目光在全班同學臉上掃了一遍，“課上要求大家有表情地朗讀，大家把講義拿出來。”

一陣窸窸窣窣的聲音，每個人都拿出講義，端端正正擺在面前。

“那天由這幾個同學朗讀。林蓉，你讀第一段。趙小楨，從‘親愛的爺爺’讀到‘彷彿人們為了過節拿雪把它洗過、擦過似的’。周海，你從……”程老師一共點了六個同學的名，然後說，“上課時，我說‘有表情地朗讀課文’，你們就舉手。一個一個順序來。別的同學呢，聽的時候坐得端正一些就行了。”

京京在座位上不安地扭動著身子，眼巴巴地望著老師，彷彿想說什麼。

“李京京，又是你不定神。”程老師皺起眉頭。

京京臉一紅，低下了頭。可是隨即又抬起頭來，並且舉了舉手。

“什麼事?”

京京站起來，結結巴巴地說：“老師，我能……念一段嗎?”

“不行，”程老師乾乾脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙啞得厲害，念不好。”

京京垂下頭。他多麼喜歡這個故事啊!他真想念一段，哪怕是幾行字的那麼一小段呢!他準能念好。朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎?

10．請用一句話概括選文內容。（2分）

敘述程老師佈置公開教學任務，京京提出朗讀課文要求，老師沒有答應。

11．用波浪線畫出文段中描寫程老師肖像的句子，並說說這些句子所表現出的人物形象的特點。（3分）

12．從文中的描寫你可以看出他是怎樣的一個孩子? （3分）

13．對於文段中程老師安排公開教學課的做法，你是如何看待的? （2分）

14．結合文段，談談你如何看待現行教育中師生之間的關係。（2分）

【回答】

10．敘述程老師佈置公開教學任務，京京提出朗讀課文要求，老師沒有答應。（2分，言之有理即可。）

11．“程老師是個……像男孩子。”特點：認真、好強、有點自信。（3分，言之有理即可。）

12．內向、膽小、渴望表現自己，希望能得到他人尊重。（3分，言之有理即可。）

13．我覺得程老師這個做法不好，公開課應該是平常課堂的自然表現，不能為公開課做面子，甚至連舉手，坐姿都要統一要求，這明顯有不真實之嫌。（2分，觀點1分，理由1分。）

14．這個故事給我的啟迪是：在現行的教育制度下，師生關係應該是建立在平等*的基礎上，相互尊重，教師應該關愛每一個學生，特別是後進生；所有學生都必須尊敬老師，尊重他們的勞動成果，感恩老師們對我們的付出。（2分，言之有理即可。）

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀