閱讀下面的文言文，完成後面的題。鍾會字士季，穎川長社人。太傅繇小子也。少敏惠夙成。中護*蔣濟著論謂：“觀其眸子...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成後面的題。

鍾會字士季，穎川長社人。太傅繇小子也。少敏惠夙成。中護*蔣濟著論謂：“觀其眸子，足以知人。”會年五歲，繇遣見濟，濟甚異之曰：“非常人也。”及壯，有才數技藝而博學，精練名理，以夜續晝，由是獲聲譽。正始中，以為祕書郎。遷尚書、中書侍郎。高貴鄉公（曹髦）即尊位，賜爵關內侯。

毋丘儉作亂，大將*司馬景王（司馬師）東征，會從，典知密事，衛將*司馬文王（司馬昭）為大*後繼，景王薨於許昌，文王總統六*，會謀謨帷幄。時中詔敕尚書傅嘏，以東南新定，權留衛將*屯許昌為內外之援，令嘏率諸*還。會與嘏謀，使嘏表上，輒與衛將*俱發，還到雒水南屯住。於是朝廷拜文王為大將*、輔政，會遷黃門侍郎。封東武亭侯，邑三百戶。

甘露二年，徵諸葛誕為司空，時會喪寧在家，策誕必不從命，馳白文王。文王以事已施行，不復追改。及誕反，車駕住項，文王至壽春，會復從行。

初，吳大將全琮，孔權之婚親重臣也。琮子懌、孫靜、從子端、翩、緝等，皆將兵來救誕。懌兄子輝、儀留建業，與其家內爭訟，攜其母，將部曲數十家渡*，自歸文王。會建策，密為輝、儀作書，使輝、儀所親信齎入城告懌等，說吳中怒懌等不能拔壽春，欲盡誅諸將家，故逃來歸命。懌等恐懼，遂將所領開東城門出降，皆蒙封寵，城中由是乖離。壽春之破，會謀居多，親待日隆，時人謂之子房。*還。遷為太僕，固辭不就。以中郎在大將*府管記室事，為腹心之任。以討諸葛誕功，進爵陳侯。屢讓不受。詔曰：“會典綜*事，參同計策。料敵制勝，有謀謨之勳，而推寵固讓。辭指款實。前後累重，志不可奪。夫成功不處，古人所重，其聽*執，以成其美。”遷司隸校尉。雖在外司，時政損益，當世與奪，無不綜典。嵇康等見誅，皆會謀也。

文王以蜀大將姜維屢擾邊陲，料蜀國小民疲，資力單竭，欲大舉圖蜀。惟會亦以為蜀可取，豫共籌度地形，考論事勢。景元三年冬，以會為鎮西將*，假節都督關中諸*事。……會移檄蜀將吏士民曰：往者漢祚衰微，率土分崩，生民之命，幾於泯滅。太祖武皇帝（曹*）神武聖哲，撥亂反正，拯其將墜，造我區夏。高祖文皇帝（曹丕）應天順民。受命踐阼。烈祖明皇帝（曹叡）奕世重光，恢拓洪業。然*山之外，異政殊俗，率土齊民未蒙王化，此三祖所以顧懷遺恨也。今主上聖德欽明，紹隆前緒。宰輔忠肅明允，劬勞王室，佈政垂惠而萬邦協和，施德百蠻而肅慎致貢。悼彼巴蜀，獨為匪民，愍此百姓，勞役未已。是以命授六師，龔行天罰，徵西、雍州、鎮西諸*，五道並進。古之行*，以仁為本，以義治之。王者之師，有征無戰。故虞舜舞干鏚而服有苗，周武有散財、發廩、表閭之義。今鎮西奉辭銜命，攝統戎重，庶弘文告之訓，以濟元元之命，非欲窮武極戰，以快一朝之政，故略陳安危之要，其敬聽話言。

                                         （節選自《三國志》）

9．下列各句中劃線的詞，解釋不正確的一項是（ ）（3分）

A．少敏惠夙成    惠：聰明   B．前後累重，志不可奪    奪：改變

C．時會喪寧在家 寧：服喪   D．故虞舜舞干鏚而服有苗 服：服從

10．下列各組句子中，劃線詞的意義和用法不同的一組是（  ）（3分）

A．壽春之破，會謀居多    所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也

B．有才數技藝而博學      樊於期偏袒扼腕而進曰

C．庶弘文告之訓，以濟元元之命       請立太子為王，以絕秦望

D．故略陳安危之要，其敬聽話言       吾其還也。亦去之

11．下列對原文的理解與分析，不正確的一項是（  ）（3分）

A．鍾會是太傅繇的小兒子，蔣濟看到5歲的鐘會時就稱讚他不是一個普通人，並且在文中讚美鍾會，看到他的瞳仁，足以知道他非同尋常。

B．毋丘儉謀反時，鍾會跟隨大將*司馬景王、衛將*司馬文王一同東征。他掌管機密事務，參與謀劃，運籌於帷幄之中，立下汗馬功勞。

C．甘露二年，皇上徵召諸葛誕為司空，鍾會預計諸葛誕不會聽從命令，騎著快馬前去稟告司馬昭。諸葛誕反叛，鍾會跟著文王到了壽春。

D．鍾會任鎮西將**蜀國。他釋出檄文昭告蜀將吏士民：魏朝君王應天順民，撥亂反正；西征之師，奉辭伐罪，仁義為本，憐民濟世。

12．把文中的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）辭指款實。前後累重，志不可奪。夫成功不處，古人所重，其聽*執，以成其美。（5分）

（2）文王以蜀大將姜維屢擾邊陲，料蜀國小民疲，資力單竭，欲大舉圖蜀。（5分）

【回答】

9．D

10．B

11．B

12．（1）（5分）言辭意旨懇切誠實。前後多次推讓，心意不可使他改變。成就功勞而不居功，這是古代賢人所推重的，還是聽從鍾*堅持的，來成就他的美德。

（2）（5分）文王因為蜀大將姜維多次侵擾邊陲，估量蜀國地域狹小百姓疲憊，資力單薄枯竭，想大舉謀取蜀國。

【解析】

9．

試題分析：解答此類題要靠平時對課文知識的積累，在課外文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義，服：使……順服。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

10．

試題分析：B．而：連詞，表遞進，並且、而且 ／ 連詞，表修飾關係。A．之：都是助詞，用於主語和謂語之間，取消句子的**。C．以：表目的，來。D．其：表商量或希望語氣，還是。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

11．

試題分析：B與原文不符，原文是“衛將*司馬文王為大*後繼”。鍾會跟從的是東征的司馬景王，司馬文王統領的部隊是司馬景王統領的東征大*的後繼部隊。

考點：篩選文中的資訊。能力層級為C。

12．

試題分析：翻譯語句要準確翻譯關鍵詞語，如（1）句中，關鍵詞“指”譯為“意旨”、 “累”譯為“多次”、 “奪”譯為“改變”、 “處”譯為“居功”。（2）句中關鍵詞“以”譯為“因為”、“擾”譯為“侵擾”、 “竭”譯為“枯竭”、 “圖”譯為“打算”。翻譯時，直譯為主意譯為輔。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

文言文參考譯文：

鍾會字士季，是潁川長社人，太傅鍾繇的小兒子。小時候穎慧聰明早熟。中護*蔣濟寫的文章中說：“觀看他的瞳仁，足以知道他不是普通人。”鍾會五歲，父親讓他去見蔣濟，蔣濟認為他非常奇異，說：“他不是個普通人啊！”等到他長大後，有才幹謀略及技能，並且學識淵博，精通玄學，夜以繼日地學習，因此獲得很大聲譽。正始年間，被授任祕書郎，升任尚書、中書侍郎。高貴鄉公（曹髦）登基，賜（他）爵位關內侯。

毋丘儉叛亂，大將*司馬景王（司馬師）東征，鍾會跟隨他，掌管機密事務，衛將*司馬文王（司馬昭）作為後繼部隊。景王在許昌去世，文王統率大*，鍾會參與謀劃，運籌帷幄。這時朝廷下詔命令尚書傅嘏，因為東南剛剛平定，暫且留下衛將*駐紮在許昌作為內外的援助，命令傅嘏率領各路大*回朝。鍾會和傅嘏商量，讓傅嘏奏上表章，立即和衛將*一起出發，回到雒水南駐紮。於是朝廷任命文王為大將*、輔政；鍾會升任黃門侍郎，封為東武亭侯，食邑三百戶。

甘露二年，（皇上）徵召諸葛誕擔任司空，當時鍾會在家服喪，（鍾會）預計諸葛誕必不從命，快馬疾馳稟報文王。文王認為事情已經施行，不再補救改變。等到諸葛誕反叛，皇帝屯駐在項，文王到了壽春，鍾會又跟隨文王前行。

起初，吳國大將全琮，是與孫權有婚親關係的重臣，全琮的兒子全懌、孫子全靜、侄子全端、全翩、全緝等，都帶兵來救諸葛誕。全懌哥哥的兒子全輝、全儀留在建業（今南京），和他家內人因爭吵而訴訟，帶著他的母親，率領部下幾十家渡過長*，自己歸順文王。鍾會獻策，祕密偽作全輝、全儀信件，派全輝、全儀的親信帶著入城告訴全懌等，說吳國中怨怒全懌等不能攻下壽春，想殺完諸將全家，因此逃來歸順從命。全懌等恐懼，於是帶著人馬開啟東城門出降，都蒙受封賞恩寵，城中因此人心背離。壽春被攻破，鍾會謀劃居多，寵愛厚待一天比一天隆盛，當時人稱他“子房”（張良）。*隊回還，升為太僕，他堅決推辭不接受。以中郎將身份在大將*府掌管記室事務，是親信的任用。因為征討諸葛誕有功，晉升爵位陳侯，多次推讓不接受。皇上下詔說：“鍾會統理*事，參與謀劃，料敵制勝，有出謀劃策的的功勳，卻推卻恩寵堅決辭讓。言辭意旨懇切誠實。前後多次推讓，心意不可使他改變。成就功勞而不居功，這是古代賢人所推重的，還是聽從鍾*堅持的，來成就他的美德。”升為司隸校尉。雖然在外司，但時事政務方面的增減改動，皇上所做出的取捨決定，沒有他不全面掌握的。嵇康等人被誅殺，都是鍾會謀劃的。

文王因為蜀大將姜維多次侵擾邊陲，估量蜀國地域狹小百姓疲憊，資力單薄枯竭，想大舉謀取蜀國。只有鍾會也認為蜀可取，一起籌劃考慮地形，議論事勢。景元三年冬，任命鍾會為鎮西將*，拿著符節督管關中*事。鍾會發布昭示蜀國將吏士民的文告說：“以前漢室（漢朝）福分衰微，整個境內分崩離析，百姓的生命，幾近於消亡。太祖武皇帝（曹*）非常勇武德才超凡，治理亂世，使之恢復正常，拯救將要搖搖欲墜的世界，造就了我華夏。高祖文皇帝（曹丕）順應天心*，接受天命登基。烈祖明皇帝（曹叡）累世盛德，輝光相承，恢復開拓巨集偉功業。然而*山之外，還有不同的*和風俗，四境之內的百姓還不能全部蒙受王化，這就是三祖顧念感懷留下遺憾的原因啊。現在主上品德高尚思想明達，繼承發揚前人的業績，宰相忠誠恭敬開明誠信，任勞任怨地輔佐王室，施行政教施予恩惠萬邦*，四方歸順進貢。感傷巴蜀，難道他們不是*？憐憫這裡的百姓，他們的*勞奴役還沒有停止。因此命令授予*隊，恭敬地施行上天的懲罰，徵西、雍州、鎮西各路大*，五路並進。古代聖君出兵，以仁為本，以義治理；王者之師，不戰而勝；因此虞舜舞動盾斧使有苗人順服，周武有發放錢糧賙濟百姓的美德。如今我——鎮西將*鍾會接受君王正義的命令，統領*隊輜重，希望光大文告的教導，來拯救百姓的*命，不是窮兵黷武，來加快一個朝廷之*，因此大略陳述扶助危難的關鍵，（大家）還是恭聽（我的）善言吧。”

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀