情景材料：2009年2月16日，新學期的第一節班會課上，八（4）班的同學們就自己在寒假中的所見所聞激烈的談論著...

問題詳情：

情景材料：2009年2月16日，新學期的第一節班會課上，八（4）班的同學們就自己在寒假中的所見所聞激烈的談論著……

“小畫家”李紅困惑地說：“我的繪畫在比賽中獲得一等獎，某出版社私自將這幅畫印刷出版了。我找出版社要樣書和稿酬，出版社不給，還說：你年齡小，沒有著作權，要書請花錢買。”

剛搬新居的張濤氣憤地說：“我們家購買的商品房，春節搬進去住了不到一個月，就發現因建造質量問題出現了牆面裂縫，我們多次與開發商協議解決，直到現在也沒有結果。”

情景問題：

（1）情景材料中的李紅和張濤各自被侵犯的是哪些權利？

（2）假如你是李紅和張濤的同學，你會建議他們怎樣來維護自己的合法權益？

【回答】

（1）李紅：智力成果權（智慧財產權）

張濤：作為消費者的知悉真實情況權、公平交易權、依法求償權

（2）我會建議李紅：再次與出版社負責人協商，要回樣書和稿酬；如果協商不成，可向法院提起訴訟。建議張濤：請求消費者協會調解；向有關部門申訴；向*法院提起訴訟等。

知識點：權利和義務的一致*

題型：探究題