16.閱讀下面這首詩歌,回答後面的題目。(6分)唐多令•惜別吳文英①何處合成愁?離人心上秋。縱芭蕉不雨也颼颼。...
問題詳情:
16.閱讀下面這首詩歌,回答後面的題目。(6分)
唐多令•惜別
吳文英①
何處合成愁?離人心上秋。縱芭蕉不雨也颼颼。都道晚涼天氣好;有明月,怕登樓。
年事夢中休,花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住,漫②長是、系行舟。
【注】①吳文英,唐代詩人。一生未第,遊幕終身,晚年顛沛窘迫而死。②漫:空,徒勞。
(1)“燕辭歸、客尚淹留”一句用了什麼表現手法?表達了什麼情感?請簡要分析。(2分)
(2)結合全詩,請簡要概括詩人的“愁”是由哪些原因造成的?(4分)
【回答】
(1)對比。(1分)以秋深燕歸與自身仍在外飄泊作對比。(1分)表達了客居他鄉不得歸的無奈、傷感之情。(1分)
(2)詩人的“愁”有四個方面的原因:一是跟離人相別;二是秋天悽清的景緻;三是功業無望,夢想成空;四是長年漂泊在外。
【解析】
(1)試題分析:此題考查表現手法及作者思想感情的鑑賞能力。“燕辭歸、客尚淹留”一句,由“歸”“留”很容易得出作者將秋燕歸與自己仍漂泊在外進行對比,把自己客居他鄉無法歸鄉的無奈、傷感之情突出表達出來。
考點:鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
(2)試題分析:可結合著全詩,逐一分析詩人愁的原因。前兩句中的“離人”表明與離別之愁;“有明月,怕登樓”因秋天月明悽清,故怕登樓容易觸景生情之愁;“夢休”“煙水流”青春逝去,功業無成之愁;燕歸客留突出了客居他鄉的無奈之愁。綜合起來組織*即可。
考點:評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
知識點:詞
題型:語言表達
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