22．閱讀下面這段材料，然後按要求回答問題。快要遲到的中學生騎車上學，匆忙間撞上了一輛停在路邊的汽車。車主並不...

問題詳情：

22．閱讀下面這段材料，然後按要求回答問題。

快要遲到的中學生騎車上學，匆忙間撞上了一輛停在路邊的汽車。車主並不知情，是悄然離開，還是留下等待車主？這個問題的*，每個人心中都有一杆秤。這位中學生沒有選擇逃走，而是在現場等待了近半小時後，留下了一張附有準確聯絡方式的紙條並說明了情況。

此事通過微博很快傳遍全國，中學生的做法受到網民的紛紛稱讚。

如果你是車主，你將如何回覆這位中學生？如果你是稱讚他的網民，你又將何如何跟帖？每句至少使用一種修辭方法。

車主回覆：                               ，

網民跟帖：                               ，

【回答】

車主回覆：孩子，沒關係，謝謝你，你洗滌了我們被塵俗侵染的心靈，讓我們獲得了春風般的感動。

網民跟帖：敢於承擔，勇於負責，你的言行給*世界注入清泉，掃除汙穢，讓世界充滿陽關。

【解析】

試題分析：這是一道語言綜合應用類試題。首先審清題幹，明確要求“每句至少使用一種修辭方法”，回答角度“如果你是車主”“如果你是稱讚他的網民”，內容是回覆“中學生的做法”，從文段中可以看出中學生的做法“受到網民的紛紛稱讚”，因此話題的核心應該是對中學生行為的肯定和讚揚最後要注意字數要求。

【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。

【技巧點撥】語言得體就是根據語境條件使用語言，即根據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、物件、目的、話題、使用語言流露出的情感**等），選用恰當的語句來表情達意。語言的得體包括：文體**得體，語體**得體，感**得體，敬說謙說得體，轉述語言得體等等。要思索在某種特定的語境中能說什麼，不能說什麼；說什麼好，說什麼不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。要考慮說話人的地位、身份、文化素養、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況。要根據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。如本題要求運用一種修辭來抒情和議論，話題的核心應該是對中學生行為的肯定和讚揚。

知識點：語言的簡明連貫得體

題型：語言表達