閱讀下文,完成小題。林徽因墓前①一座小巧的墳墓平躺著,墓碑上是簡簡單單地幾個字,沒有主人的生平簡介,一塊刻著秀...
問題詳情:
閱讀下文,完成小題。
林徽因墓前
①一座小巧的墳墓平躺著,墓碑上是簡簡單單地幾個字,沒有主人的生平簡介,一塊刻著秀麗花圈的漢白玉說明了她的身份:這裡埋著林徽因,一位詩人,母親和建築師。“建築師林徽因墓”普通的幾個字卻吸引了一個時代又一個時代的人前來瞻仰。
②詩人,作家,文人,畫家,建築師,或許不僅僅是如此吧。林徽因,那個時代讓人魂牽夢縈的女孩,那個時代被譽為第一才女的女孩,是浪漫的化身,是聰穎的*。只是,這裡埋葬的是一位老人,一位五十歲的老婦人……
③“我說你是人間的四月天,笑響點亮了四面風,輕靈在春的光豔中交舞著變。……雪化後那片鵝黃,你像;新鮮初放芽的綠,你是;柔嫩喜悅,水光浮動著你夢期待中的白蓮。”這是你的詩《人間四月天》,是世人所熟知的。只是,知道你卻是通過與你說得清又道不明的徐志摩。“輕輕地我走了,正如我輕輕地來”的《 》讓徐志摩的文采詩情達到了高峰,卻又因此牽扯出了你。林徽因,志摩的摯愛,嶽霖的紅顏,思成的妻子。
④我想說,你是幸運的。你出生的時代是舊*最黑暗的歲月,窮人鬻妻賣兒,流離失所,而你出生在一個殷實的家庭,祖父為官,父親為政。幼小的你便受姑姑良好的教育,及長便隨父親遊歷歐洲。你是聰慧的,小巧的,那時的你便流露出才學的鋒芒。歐洲的見聞,新式的教育,你成了既具有*傳統女*的柔和又富有新思想的*女子。17歲遇志摩,接觸新詩,那是你詩人氣質的開始。二十歲為泰戈爾的隨行翻譯,不久即赴美留學。天生質麗,再加良好的教育,你終於成了才女。
⑤我想說,你是理*的。浪漫的志摩只能是詩歌裡的伴侶,他的詩人才情,他的文人理想,註定不能給你這位有著讓人憐惜的小*情的女孩以幸福,他是讓人品味的。嚴謹的嶽霖只能是話語裡的知己,作為哲學家、邏輯學家的他身上少了些浪漫的情懷,他無法讀懂詩歌中的你,他是讓人欣賞的。有點木訥卻又充滿活力的思成,他是你最能依賴的伴侶,學者的沉穩、文人的包容,只有他,才能容忍、照顧你的詩情畫意,他是讓人依靠的,而你選擇了他。
⑥我想說,你是堅韌的。*的歲月裡,你總是走訪於各地,考察古建築,描摹古畫,於古典文集裡尋找傳統建築的風格。顛沛流離,艱苦探索,住山屋,喝泉水,忙碌至深夜,卻依舊用詩文來描述傳奇的建築。內戰中奔走四方,遊說眾人,只為力保古城之完整。病榻之上,國徽之設計、英雄碑之構思,終於殫精竭慮為病魔奪去生命。不過,卻也造就了建築家的你。
⑦我想說,你是智慧的。情竇初開卻不為所動,追求自由卻形成獨特品格,女孩的小*情卻化為一串串的詩句,燈紅酒綠卻潔身自好,文人沙龍卻始終保持最初的秉*,情感蔓延卻總可以把住最後的底線,只是為了欣賞而欣賞,為了浪漫而浪漫。志摩遇難,在翻看其書信文集時不經意地把關於自己的篇章拂走,終於沒有了那時的流言。才華橫溢的嶽霖卻總作為精神的知己,沒有祕密中的私語。所以,你成了眾人眼中的四月天。
⑧我想說,你是慈祥的。匍伏在床邊,看著睜著眼睛四處閒看的孩子,你的母*一一顯露,用眼睛、用神情與幼小的他交流,似乎他已是一個小男子漢。高舉著孩子,露出燦爛的笑容,此刻他不是你的負擔,而是你幸福的來源。一手牽著兒子,一手牽著女兒在水中游泳,全身心地關注著他們,卻不忘把牙齒顯露。或者,在屋內翻閱書籍時,透過窗戶看到樹蔭下玩耍的孩子,一首詩歌便在筆尖流出,閒散地,樂在地,美美地,享受著。
⑨六十年了,你靜靜地躺在這裡,周圍是熟知的更多的是那個年代陌生的光榮人物,沒有親人,沒有朋友,只和聞一多先生、徐悲鴻先生、樑思永先生的墓遙遙相望著,可是又有什麼關係呢?正如你墓碑僅書“建築師林徽因墓”,你不只是一個母親,不只是一位妻子,你是林徽因,是一個時代年輕人的標誌,是屬於所有人。沒有你的照片,沒有你的生平,沒有你親人的名字,僅那漢白玉的花圈就足矣——它是英雄碑碑座雕飾的樣品。
⑩佇立在你的墓前,想象著你的平生。四月的風吹動著,耳邊唦唦作響,依舊有早天裡的雲煙,依舊有風裡的笑響,依舊有一樹一樹的花開,只是少了燕的呢喃,少了雪後的鵝黃,少了夢中期待的白蓮。
(11)我也是千萬人中仰慕你的一員,只是我什麼都未帶,只有一顆虔誠的心。覺得應該做些什麼,看著你墓石上被風吹得零亂的花,思索了良久,終於以我心中美的形象將它們一一擺好。不知是否擺得恰當,不知是否多此一舉,不知是否折損了你的自然美,不過終究只是一種心意,只是一種仰慕,只是一種懷念。風的刮來,它們還會恢復到你我都未知的狀況,是什麼,誰也不知。
(12)你是幸運的,你是理*的,你是堅韌的,你是智慧的,你是慈祥的。你是愛,是暖,是希望,你是人間四月天!
6.從全文看,第①段有何作用?
7.在第③段中的橫線處,填上一首詩歌的名稱。
8.徐志摩、樑思成各有什麼特點?與林徽因是何關係?
9.第⑩段中畫線句的景物描寫有什麼作用?
10.該文中間以“我想說,你是……”的句式,引出段落內容,請分析其妙處。
11.對於林徽因、徐志摩,人們還念念不忘他們陪同64歲的印度大詩人泰戈爾訪華的事情。請你想象他們三人行走*的情景,描繪一下你腦海中某一定格的畫面。
【回答】
6.該段寫墓碑上“建築師林徽因”,突出作為建築師身份,引出下文對林徽因多方面的想象。
7.再別康橋
8.徐志摩浪漫,詩情橫溢,摯愛著林徽因;樑思成木訥、充滿活力,是林徽因的丈夫。
9.刻畫了四月急風、雲煙、花開的特點,烘托了作者對林徽因崇拜與虔誠;呼應前文《人間四月天》中的詩句,二者相互映襯,營造了一種獨特的溫馨氛圍。
10.(1)緊扣題目,採用呼告形式,點明其內容為“林徽因墓前”的內心表白。(2)其作為段首句,表明作者對林徽因評價,使得林徽因的特點清晰展現出來,且統領下文具體事例。(3)依據時間先後,引出的林徽因平生具體內容。層次清晰,脈絡分明。
11.林小姐人豔如花,和老詩人挾臂而行;長者衣袂飄飄,精神矍鑠;長袍白麵郊寒島瘦的徐志摩,伴隨在旁,三人有如松竹梅的一幅歲寒三友圖。一對青年男女宛若璧人,*初年這如詩如畫的一幕,至今仍傳為美談,引人無限遐思。
【解析】
6.
試題分析:回答時可從內容和結構兩方面回答。內容上:突出作為建築師身份;結構上:引出下文關於林徽因的內容。
7.
試題分析:再別康橋,注意詩歌的積累。
8.
試題分析:本題考查對文章內容的篩選概括。第五段可以篩選出兩人的特點;第三段最後一句說明了他們與林徽因的關係。
9.
試題分析本題考查景物描寫的作用。景物描寫常見的作用有:烘托氣氛、刻畫意境、展現人物*格、寄託人物情感等。
10.
試題分析:本題考查語言表達的方式。文章4至8段都用“我想說,你是……”的句式,採用呼告形式,緊扣題目,點明其內容。同時也是作者對林徽因鮮明地評價,從結構上來看,層次清晰,脈絡分明。
11.
試題分析:本題在回答時要有具體描繪,要表明自己的整體印象。*可以多樣,只要結合人物特點進行描述即可。注意語言要通順。
知識點:實用類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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