閱讀下面的文字,完成文後小題。子規吳融①舉國②繁華委③逝川,羽毛飄蕩一年年。他山叫處花成血,舊苑春來草似煙。雨...
問題詳情:
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子 規
吳融①
舉國②繁華委③逝川,羽毛飄蕩一年年。
他山叫處花成血, 舊苑春來草似煙。
雨暗不離濃綠樹, 月斜長吊欲明天。
湘*日暮聲悽切, 愁殺行人歸去船。
[注]①吳融:越州山*(今浙*紹興)人,唐昭宗時在朝任職,一度受牽累罷官,流寓荊南(湖南一帶),本篇大約就寫在這個時候。②國:指故國。③委:捨棄,丟棄。
20.頷聯在刻畫子規形象的時候主要運用了哪種藝術手法?有何表達效果?請簡要分析。
21.詩人通過對子規的描繪表達了內心怎樣複雜的情感?請簡要分析。
【回答】
20.對比。杜鵑在“他山”(指異鄉)啼血。飄蕩的杜鵑與“舊苑”(故國)春來,依然是一片草木榮生,鬱鬱蔥蔥,含煙吐霧,絲毫也不因子規的傷心而減損其生機的場景構成對比;鮮明的表現了杜鵑孤身飄蕩,哀告無門的悲慘命運。或:反襯。用春草作反襯,用它們欣欣自如的神態進一步反襯,凸顯杜鵑的孤苦無告。如果答“誇張”(杜鵑啼血誇張地形容染紅了鮮花)和“比喻”(草似煙)的修辭,或答聯想、想象(將杜鵑啼血聯想成染紅了紅花)。
21.既表達了作者由於受累罷官,流寓荊南時的仕途失意的痛苦之情,又表達了遠離故土對故鄉的思念之情。全詩借物抒情(託物言志),作者用漂泊孤苦、痛苦悲啼、居無定所的杜鵑自況,來表達情感。
【解析】
20.
試題分析:本題考查手法和效果。由題幹確定範圍頷聯,即“他山叫處花成血, 舊苑春來草似煙”,再根據“運用了何種藝術手法”簡要賞析。結合註釋①可知,杜鵑在“他山”(指異鄉)啼血。飄蕩的杜鵑與“舊苑”(故國)春來,依然是一片草木榮生,鬱鬱蔥蔥,含煙吐霧,絲毫也不因子規的傷心而減損其生機的場景構成對比。表達效果:鮮明的表現了杜鵑孤身飄蕩,哀告無門的悲慘命運。
【考點定位】鑑賞文學作品的表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】規範答題:第一步,指出運用了哪種手法。第二步,分析怎樣運用了這種手法。第三步,簡析這種手法在塑造形象和表情達意中作用。特別提示:答題時要區分“一”“些”“主要”等關鍵詞。如問“運用了哪一種表達技巧”,只答一種即可。如問“運用了哪些手法”,至少兩種以上。如問“主要運用了哪種表達技巧”,可答一兩種即可。對比,杜鵑在“他山”(指異鄉)啼血。飄蕩的杜鵑與“舊苑”(故國)春來,依然是一片草木榮生,鬱鬱蔥蔥,含煙吐霧,絲毫也不因子規的傷心而減損其生機的場景構成對比。表達效果:鮮明的表現了杜鵑孤身飄蕩,哀告無門的悲慘命運。
21.
試題分析:這是一道分析詩歌的情感的題目,是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意結合詩歌的標題、註釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析,此題注意考查作者的情感,分析的時候藉助註釋①,“子規”的內涵,詩句內容“行人歸去船”“日暮聲悽切”,既表達了作者由於受累罷官,流寓荊南時的仕途失意的痛苦之情,又表達了遠離故土對故鄉的思念之情。全詩借物抒情(託物言志),作者用漂泊孤苦、痛苦悲啼、居無定所的杜鵑自況,來表達情感。
【考點定位】評價文章的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。
【技巧點撥】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點,但是考核的難度並不是太大,存在的問題主要是不知道答題的突破口,答題時要注意結合詩中標題、註釋和詩中表情達意的重點句子作答,重點是在自己的*要包含詩歌中的重點詞語,這樣就能和給的*無限接近,還要注意一般詩歌的情感都要求結合詩句分析,答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意結合詩句裡的內容分析,分析的時候藉助註釋①,“子規”的內涵,詩句內容“行人歸去船”“日暮聲悽切”,既表達了作者由於受累罷官,流寓荊南時的仕途失意的痛苦之情,又表達了遠離故土對故鄉的思念之情。全詩借物抒情(託物言志),作者用漂泊孤苦、痛苦悲啼、居無定所的杜鵑自況,來表達情感。
知識點:詩
題型:語言表達
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